tag:blogger.com,1999:blog-66169491046913964362024-03-05T07:33:20.256-05:00INFORMES DE LAS PRÁCTICAS DE FÍSICAUna parte del Proyecto Científico Tecnológico puesto a consideración son los INFÓRMES que estan desarrollados en un documento y en el blog creado para este fin, organizados por temas (Óptica,Calor,Electricidad,Mecánica).mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.comBlogger177125tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-45199957268104702642010-08-05T17:44:00.000-05:002010-08-05T17:47:40.217-05:00Microscopio<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">COLEGIO "CÉSAR ANTONIO MOSQUERA"</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">PRÀCTICA No. 5(O18.8)pág.<span style=""> </span>ASIGNATURA: ÓPTICA</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">NOMBRE: Esteban Javier Velasteguí Pastáz<span style=""> </span>CURSO: 4to físico matemático</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">TEMA: microscopio<span style=""> </span>FECHA: 2010-03 23</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">GRUPO No.3</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">OBJETIVO:</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Comprobar si<span style=""> </span>una imagen mayor e invertida del objeto</span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS</span></span></b><br /></p><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >1.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Pie en forma de T</span><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ><br />2.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Varilla de soporte </span><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >3.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Lámpara de tubo</span><br /></p><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >4.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Nuez</span><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ><br />5.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Vástago de soporte </span><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >6.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Lente condensador sobre montura</span><br /></p><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >7.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Por talentes </span><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >8.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Porta diafragmas</span><br /></p><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >9.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Lente f=+5cm</span><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >10.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Diafragma circular translúcido</span><br /></p><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >11.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Lente f=+10</span><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >12.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Diafragma circular 20mm</span><br /></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpLast"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >13.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Transformador de lámparas </span></p><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhECeIMY_Wci0aBwZgaK-3Tf-m0F6hqN3d6hb1wVz_hKPC4-9x6IWEAabWNin4YcIq_3RwosL6ArlDU_QFWH8xarr5GRvYA3TbGOrnbQa583BgeOVAVCR1Id9SQJW_bXuu7YHk53UVkMvlN/s1600/MICROSCOPI22.JPG"><img style="margin: 0px 10px 10px 0px; width: 402px; float: left; height: 357px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460755829957917042" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhECeIMY_Wci0aBwZgaK-3Tf-m0F6hqN3d6hb1wVz_hKPC4-9x6IWEAabWNin4YcIq_3RwosL6ArlDU_QFWH8xarr5GRvYA3TbGOrnbQa583BgeOVAVCR1Id9SQJW_bXuu7YHk53UVkMvlN/s320/MICROSCOPI22.JPG" border="0" /></a><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=""><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></span></p><br /><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">TEORÌA Y REALIZACIÒN</span></span></span></b></p><a href="http://2.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8c_ee2jibI/AAAAAAAAAFQ/n-0Wu3DvayI/s1600/microscopio.JPG"><img style="margin: 0px 10px 10px 0px; width: 398px; float: left; height: 262px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460402866120526258" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8c_ee2jibI/AAAAAAAAAFQ/n-0Wu3DvayI/s320/microscopio.JPG" border="0" /></a><br /><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""></span></span></span></p><br /><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">REALIZACIÓN:</span></span></span></b></p><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzOfhBNNkLAxKsVTz-iZi4ZT1feMaYJPcLgR50AKbnYhp-cxGp_30rmgX_HFhBdEDH9CeUn43igHLdPCioU-A' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br /><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style=""></span>Encima de una lámpara de tubo colocamos sobre la varilla ha 9cm de la mesa la montura de la lente condensadora a 7 cm colocamos la lente f=+5, en el portalentes en 15 cm ponemos el porta diafragma con el diafragma translúcido<span style=""> </span>a 9 cm del diafragma y la lente f=+10cm sobre otra portalentes, despues de lo cual sustituimos el diafragma translúcido por el circular</span></span></span></p><br /><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Cuestionario y concluciones</span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿<b style=""> Cómo actúa el ocular?</b></span></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Actúa como una lupa </span></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿Qué obtenemos con el microscopio?</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Obtenemos una imagen mayor e invertida de el objeto</span></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿El microscopio que amplia?</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">La imagen proporcionada por el objeto</span></span><br /></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-54758102604153280782010-08-05T17:27:00.000-05:002010-08-05T17:31:32.628-05:00Astigmatismo, medida intensidad de la luz, const imág lentes divergentes, espej concavo, escritura invertida,espejo plano1<br />ASTIGMATISMO<br /><br /><div>INFORME DE LABORATORIO<br />PRÀCTICA No. 10 (o16.4pag79) ASIGNATURA: Óptica<br />NOMBRE: IVAN OVIDIO DIAZ ARAUJO CURSO: 1ero de bachillerato" Físico Matemático"<br />TEMA: Medida de la intensidad de la luz FECHA: 2010-01-30<br />GRUPO No.4<br /><br /><p>OBJETIVO<br />Comprobar que si con un fotómetro podemos determinar la intensidad de la luz de un manantial si se conoce la intensidad del manantial con el que lo comparamos </p><br /><p><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS<br />1-pie en forma de T 2.-soporte 3.- Varilla de soporte 4.- nuez 5.- vástago de soporte 6.- portar rótulos 7.- vela de estearina 8.- disco óptico 9.- varilla de 15 cm 10.- lámpara de tubo 11.- filtro 12.- transformador.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVQde14t6M93Q47Lj0UU5YZSOudbHQCpfNGblu5er-p_z2jJCvI7Mnjkd0kKlutwldIliUxwYtEAsjufCKOVZsFp6b7wJ6i-Qbt8sdrzPIqOrQh6KpDdTOrQaZ_EtXWkHjfuAYyFF490Q/s1600-h/oooooo-714209.JPG"></a> </p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456298034295289186" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 240px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN00kV7RZ0vdKzqIQv2PXlesoguu2Nsu1pvu80_53i-babch6Ml_G-iGLieHci0yk2Nf5SwHWDUcxdzw7c4ItR4DdeuKPo33Zp4DzXppz3KuDx6BaKrpNqkVQhqXk7dmxyYUEU1C-iltw/s320/oooooo-714209.JPG" border="0" /><br />TEORÌA Y REALIZACIÒN <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456302705736347282" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 222px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT1is8qm0JjmpnYgdqUSPBmQs9LMEricQYJoQ5-vkBuKzBiCg7uoLx4eifvvEIcPm-x9BAdM5wKwbdM8xHd8Yqrq0Sv6Xo-e9Duo73nBsY50e_Db8TkBNXFEfaL1eJIrok1S_AUCS6UdI/s320/medida.JPG" border="0" /><br />Medida de intensidad de la luz Intensidad: Grado de fuerza con que se manifiesta un agente natural, una magnitud física, una cualidad, una expresión. La luz es una forma de energía que nos permite ver lo que nos rodea, y que se propaga desde unos cuerpos a otros. El Sol es la principal fuente de luz sobre la Tierra, pero hay otros cuerpos que también desprenden luz, como el filamento de una bombilla, una vela o una luciérnaga. A cualquier objeto capaz de producir y emitir su propia luz lo llamamos fuente luminosa. La intensidad luminosa o brillo se mide en candelas (cd). Una candela es aproximadamente igual al brillo de una vela.<br />REALIZACIÒN<br /><br /><p><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz0wTlxSU_B0OXTSpeR6NOTq-cz6j8S1P0bwumnIEeVl4dK_aWfv48bZ4fxK8kl8vXZJuKzGMBk70LEbHOaUg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />1. Ponemos el pie en forma de T<br />2. Ubicamos el soporte<br />3. Ubicamos la varilla de soporte, en ella ubicamos la nuez<br />4. Ubicamos el vástago de soporte<br />5. Ponemos el portarrótulos, en él la vela encendida<br />6. Como se indica ponemos el disco óptico, en él la barilla de 15cm<br />7. Ponemos la lámpara de tubo<br />8. El filtro rojo lo ubicamos en el vástago de soporte<br />9. Y por último enchuflamos el transformador </p><br /><p><br />CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES<br />¿qué es la intensidad?<br />Grado de fuerza con que se manifiesta un agente natural, una magnitud física, una cualidad, una expresión.<br />¿Qué es la luz?<br />Es una forma de energía que nos permite ver lo que nos rodea, y que se propaga desde unos cuerpos a otros. El Sol es la principal fuente de luz sobre la Tierra, pero hay otros cuerpos que también desprenden luz, como el filamento de una bombilla, una vela o una luciérnaga. A cualquier objeto capaz de producir y emitir su propia luz lo llamamos fuente luminosa<br />¿Cómo se mide la intensidad luminosa?<br />La intensidad luminosa o brillo se mide en candelas (cd). Una candela es aproximadamente igual al brillo de una vela. </p></div><br /><br /><br /><br /><br />2<br />MEDIDA DE INTENCIDAD DE LA LUZ<br /><br /><div>INFORME DE LABORATORIO<br />PRÀCTICA No. 10 (o16.4pag79) ASIGNATURA: Óptica<br />NOMBRE: IVAN OVIDIO DIAZ ARAUJO CURSO: 1ero de bachillerato" Físico Matemático"<br />TEMA: Medida de la intensidad de la luz FECHA: 2010-01-30<br />GRUPO No.4<br /><br /><p>OBJETIVO<br />Comprobar que si con un fotómetro podemos determinar la intensidad de la luz de un manantial si se conoce la intensidad del manantial con el que lo comparamos </p><br /><p><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS<br />1-pie en forma de T 2.-soporte 3.- Varilla de soporte 4.- nuez 5.- vástago de soporte 6.- portar rótulos 7.- vela de estearina 8.- disco óptico 9.- varilla de 15 cm 10.- lámpara de tubo 11.- filtro 12.- transformador.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVQde14t6M93Q47Lj0UU5YZSOudbHQCpfNGblu5er-p_z2jJCvI7Mnjkd0kKlutwldIliUxwYtEAsjufCKOVZsFp6b7wJ6i-Qbt8sdrzPIqOrQh6KpDdTOrQaZ_EtXWkHjfuAYyFF490Q/s1600-h/oooooo-714209.JPG"></a> </p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456298034295289186" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 240px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN00kV7RZ0vdKzqIQv2PXlesoguu2Nsu1pvu80_53i-babch6Ml_G-iGLieHci0yk2Nf5SwHWDUcxdzw7c4ItR4DdeuKPo33Zp4DzXppz3KuDx6BaKrpNqkVQhqXk7dmxyYUEU1C-iltw/s320/oooooo-714209.JPG" border="0" /><br />TEORÌA Y REALIZACIÒN <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456302705736347282" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 222px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT1is8qm0JjmpnYgdqUSPBmQs9LMEricQYJoQ5-vkBuKzBiCg7uoLx4eifvvEIcPm-x9BAdM5wKwbdM8xHd8Yqrq0Sv6Xo-e9Duo73nBsY50e_Db8TkBNXFEfaL1eJIrok1S_AUCS6UdI/s320/medida.JPG" border="0" /><br />Medida de intensidad de la luz Intensidad: Grado de fuerza con que se manifiesta un agente natural, una magnitud física, una cualidad, una expresión. La luz es una forma de energía que nos permite ver lo que nos rodea, y que se propaga desde unos cuerpos a otros. El Sol es la principal fuente de luz sobre la Tierra, pero hay otros cuerpos que también desprenden luz, como el filamento de una bombilla, una vela o una luciérnaga. A cualquier objeto capaz de producir y emitir su propia luz lo llamamos fuente luminosa. La intensidad luminosa o brillo se mide en candelas (cd). Una candela es aproximadamente igual al brillo de una vela.<br />REALIZACIÒN<br /><br /><p><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxOOrBAlmEd_Z7nv7T1ckhWyFNtw3p9oxbz0xuvlVVaQ0FLirG4CGCkSnBFb-8tSYWKoMH6Y3NTFtC-9UWk1Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />1. Ponemos el pie en forma de T<br />2. Ubicamos el soporte<br />3. Ubicamos la varilla de soporte, en ella ubicamos la nuez<br />4. Ubicamos el vástago de soporte<br />5. Ponemos el portarrótulos, en él la vela encendida<br />6. Como se indica ponemos el disco óptico, en él la barilla de 15cm<br />7. Ponemos la lámpara de tubo<br />8. El filtro rojo lo ubicamos en el vástago de soporte<br />9. Y por último enchuflamos el transformador </p><br /><p><br />CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES<br />¿qué es la intensidad?<br />Grado de fuerza con que se manifiesta un agente natural, una magnitud física, una cualidad, una expresión.<br />¿Qué es la luz?<br />Es una forma de energía que nos permite ver lo que nos rodea, y que se propaga desde unos cuerpos a otros. El Sol es la principal fuente de luz sobre la Tierra, pero hay otros cuerpos que también desprenden luz, como el filamento de una bombilla, una vela o una luciérnaga. A cualquier objeto capaz de producir y emitir su propia luz lo llamamos fuente luminosa<br />¿Cómo se mide la intensidad luminosa?<br />La intensidad luminosa o brillo se mide en candelas (cd). Una candela es aproximadamente igual al brillo de una vela. </p></div><br /><br /><br /><br />3<br />CONTRUCCION DE IMAGENES EN LOS ESPEJOS<br /><br />INFORME DE LABORATORIO<br />PRÀCTICA No. 9 ASIGNATURA: Óptica<br />NOMBRE: Iván Ovidio Diaz Araujo CURSO: 1ero de bachillerato" Físico Matemático"<br />TEMA: Construcción de imágenes en las lentes (divergentes) FECHA: 2010-01-30<br />GRUPO No.4<br /><br />OBJETIVO<br />Comprobar si un sistema de dos lentes condensadores tiene un mayor poder de refracción que una lente condensador solo.<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS<br />1-pie en forma de T 2.-SOPORTE 3.- Varilla de soporte 4.- nuez 5.- lámpara de tubo 6.- vástago de soporte 7.- lente condensador sobre montura 8.- soporte para disco óptico 9.- disco óptico 10.- transformador de lámparas 11.- papel de dibujo 12.- resorte de sujeción<br /><br /><p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5d3z1qtNbROUJI0IuQRjTZ8PjKtPQKjGX41UUoN5-MRWgZInQ2II3vrPCG3IKjHih9r7XKO4YCH0-tTovWfVJEd7xmjXkzINcwIXyi5jPvKxXuPIPVXoKlITdaEGobPidQFOZCAyu6EA/s1600-h/=?ISO-8859-1?Q?=F3ptica2%3D2EJPG?%3D-754345"></a><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456304045298126130" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 240px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTh1TeHjLpLiQlyUobeaWPqxfjwz5B3JwslkTNW-aQgtfIR0traxcDTnWObqvzOc02vEO5X2qyEm_9ywED4PBTYew-Li-fvyqKx2aX6VAVfK5T5T6Uw2Qzn8RlN2dqBx3vN9q4HUqKSYc/s320/CA5K8R1T.jpg" border="0" /><br />TEORÌA Y REALIZACIÒN <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456304263663530930" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 194px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvLFb4xAl2VrXgfSqs2WLt4-8STlQspQsD8XcsOtHoLoZLUfQZ8_wk_7110WCsYdMg_HkCVS-Tu08QB-0dAjPI_hybMT-UL1iLGgwI0r9UPUP6Z5DrhtiOO4CAtr6s_6b2-ODp89B73zk/s320/contruccion+de+images+em+las+lentes+divergentes.JPG" border="0" /><br />Construcción de imágenes en las lentes (divergentes)<br />Si trazamos desde un punto del objeto un rayo paralelo al eje principal, el correspondiente refractado inclusive su prolongación y un rayo principal, se obtiene un punto de corte en el que se encuentra la imagen virtual<br />REALIZACIÒN<br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw80diQy5MFHJg7vGASTHFe-xLTT6E-RQbY5LNZVErX7ParqekrY63Ie5Y7Ajlf2nqa0nBeHouRIH4bWRHKgQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />1. Ponemos el pie en forma de T<br />2. Ubicamos el soporte<br />3. Ponemos la varilla de soporte<br />4. Sobre la varilla colocamos la lámpara de tubo<br />5. A 12cm de ella la lente condensa dora<br />6. Inmediatamente detrás de ella el disco óptico cubriéndolo con un papel de forma que los rayos paralelos los rose ligeramente</p><p><br />CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES<br />¿Cómo es un lente divergente?<br />Su borde es más grueso.<br />¿Qué imagen produce nuestro experimento?<br />Produce una imagen virtual<br />¿Qué rayos obtenemos?<br />Los rayos que inciden son perpendiculares.<br /></p><br /><br />4<br />ESPEJO CONCAVO<br /><br />INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA<br />PRÁCTICA Nº: 6 ASIGNATURA: ÓPTICA<br />NOMBRE: IVAN OVIDIO DIAZ ARAUJO CURSO: 1º de bachillerato Físico Matemático<br />TEMA: Espejo Cóncavo FECHA: 2010/01/21<br />GRUPO: 4<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiImGUvkogUYPkhI0WNIARvjYQthGRaib0EpO6a64zJtYlL10cOfL83QUJ_z8jJo6LULPbDMkAuc2CgwpJh9cRzqc2TE7pw_a78FCduzSLWQlMdY7S1FFFtb466j7q2Su7VIpJMbbJigY4/s1600-h/espejo+conavo-754703.JPG"></a><br />OBJETIVO:<br />Saber cómo se refleja la luz en la superficie de un espejo cóncavo y que pasa con los rayos que llegan hasta él. <div><p><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:<br />1.- pie en forma de T<br />2.- soporte<br />3.- varilla de soporte de 50 cm<br />4.- nuez<br />5.- lámpara de tuvo<br />6.- soporte para disco óptico<br />7.- disco óptico<br />8.- regla metálica<br />9.- papel de dibujo<br /></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiImGUvkogUYPkhI0WNIARvjYQthGRaib0EpO6a64zJtYlL10cOfL83QUJ_z8jJo6LULPbDMkAuc2CgwpJh9cRzqc2TE7pw_a78FCduzSLWQlMdY7S1FFFtb466j7q2Su7VIpJMbbJigY4/s1600-h/espejo+conavo-754703.JPG"></a><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456305370454064386" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 240px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhbo8jwJt_Z7-p1ETrXEMULE0A3YuRWN8DXSyUGiv4b9H240AZulNEpjPTFjoHVkiYJnrbzkU_4hsQWgr5470DXUs2Bi_cjTAEYwDCb9s_nEymE2jgHMuLYsoNd-tZN112foUmsBXXl8s/s320/espejo+conavo-754703.JPG" border="0" /><br />TEORIA Y REALIZACIÓN: <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456305628471513826" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 194px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidPnFGhR_28tnME6hLP3bWKcVrYsx0qC97g1Z1J_6OYQMj01EVVAr8HB_Uqw1OQNZkuX-Aw1IjLIkYHw0-VXAfgDsxFOVwyLFXOOhywePRi9Nw4KqmvnIYkfolqyGctyrwAqydhnDU6uA/s320/espejo+concavo.JPG" border="0" />El espejo cóncavo también se lo conoce como espejo convergente o conversor, este espejo reúne los rayos paralelos que sobre el inciden en un foco. Cuando mayor sea la curvatura del espejo tanto más cerca de él estará situado el foco.<br />Realización:<br /><br /></div><div><p><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dydHhq5baOwIviS8dpyIghHa-zKSuwOfEir_jqksIdZO-HtASbhl_nApL9U2YoU8p3nnrGdQpb6UHFI7fZLrQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />1.- sobre la varilla colocamos la lámpara de tubo y a12 cm de ella la lente condensa dora.<br />2.- inmediatamente de tras de ella el disco óptico, cubriendo con un papel de forma que los<br />Rayos paralelos le rocen ligeramente.<br />3.- en la trayectoria de los rayas colocamos la lámina metálica de manera que la arista toque<br />el papel.<br />4.- variando la curvatura cóncava de la lámina observemos la trayectoria de los rayos reflejados.</p><p><br />CUESTIONARIO:<br />1.- ¿Cómo también se lo conoce al espejo cóncavo?<br />Se lo conoce como un espejo convergente o conversor.<br />2.- ¿Cómo se reflejan los rayos luminosos en un espejo cóncavo?<br />Estos se reflejan en forma paralela<br />3.- ¿desde qué superficie del espejo se reflejan los rayos?<br />Se reflejan desde una superficie interna.</p></div><br /><br /><br />5<br />ESCRITURA INVERTIDA EN LOS ESPEJOS<br /><br />EXAMEN DE LABORATORIO DE FÍSICA<br />PRÁCTICA Nº: 5 ASIGNATURA: ÓPTICA<br />INTEGRANTES: -IVAN OVIDIO DIAZ ARAUJO CURSO: 1º F.M.<br />TEMA: ESCRITURA INVERTIDA EN LOS ESPEJOS FECHA: 2009/12/22<br />GRUPO Nº: 4<br /><br />OBJETIVO:<br />Conocer como se refleja la imagen de un cuerpo en un espejo plano.<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:<br />1.- Pie en forma de T pequeño; 2.- varilla de 15cm.; 3.- disco óptico; 4.- porta rótulos; 5.- espejo plano de 8.5 x 10cm.; 6.- caja de cerillas.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw-ZWU2Uco_YSWXqj5IYtfHHEWBA_0QTZdRe7-nE9f0r0Gu57q9e4BzaUvT_wJn39XmuIgjFY1RxCptUhO3RpCnP05ItLv9MDfJbJdKs98-XDXvTBBParSXrkCZtCujPPjKYeAwJh9g8M/s1600-h/DibujoNMMNMMM-713674.JPG"></a><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456306794063876930" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 241px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsa82uRnDSwbICIk15FApO5mC1C25C2WLzFPK-sy1ydX2Q05kwxrwBGCTQti-WVx_JXKAf319nVr2vbaLwkyoLXwgSmQ07Rvj7yD7EPx2Nl6xS_AojPD3U7dzvISJ2prsrvjxzeUuVN5c/s320/DibujoNMMNMMM-713674.JPG" border="0" /><br />TEORIA Y REALIZACIÓN: <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456307004614535138" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 206px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyq1Ohdq9X7cqYh-i5fyeA6Tq9FX1WsOLmuVKNe3ABkzQGPPyjAvz1gBhYfVEIDDV7ZlbQl22GoyOFil0kySUMEOvMR7OwZSiWAFUBYWzqTkw3Dukj6hHjaR0tQjQLxYMGrJ_CbESmhLo/s320/imagenes+en+los+espejos.JPG" border="0" />IMAGEN EN LOS ESPEJOS.- La imagen que se forma en los espejos es simétrica, es virtual y del mismo tamaño del objeto que se refleja.<br />ESCRITURA INVERTIDA EN LOS ESPEJOS.- Es cuando un espejo produce una imagen invertida del objeto reflejado. Esta imagen invertida es del mismo tamaño que el objeto.<br />REALIZACIÓN:<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzHR88ughdybzcezfj7HKnBEMMieN0q_jzjv0gUC1K_vd_1ui14igGUF236DB-Ui1zylgl4DS1kQFuLKR6lmA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />1.- Colocamos sobre el pie en forma de T la varilla de 15cm., sobre este ubicamos el disco óptico, luego colocamos dos porta rótulos con el espejo y poco inclinada en la caja de cerillas cuya parte escrita de la cara al espejo plano.<br />2.- Veremos sobre el espejo un inversión de letras de la escritura.<br /><br />CUESTIONARIO Y CUNCLUCIONES:<br />CUESTIONARIO:<br />1.- ¿Cómo se forma la imagen en un espejo plano?<br />La imagen que se forma es invertida.<br />2.- ¿De qué tamaño es la imagen que se forma en el espejo?<br />La imagen que se forma en el espejo es simétrica y del mismo tamaño.<br />3.- ¿La imagen que se forma en el espejo es virtual o es real?<br />La imagen que se forma es virtual.<br />CUNCLUCIONES:<br />Se pudo comprobar que la imagen que se forma en el espejo es en verdad invertida.<br /><br /><br />6<br />ESPEJO PLANO<br /><br /><div><br /><br /><p></p><br /><br /><p>INFORME DE LABORATORIO DE FÌSICA<br />PRACTICA No: 1 óptica<br />NOMBRE: Iván Ovidio Diaz Araujo CURSO: 1º de bachillerato Físico Matemático<br />TEMA: La luz y la superficie de los cuerpos III (ESPEJO PLANO) FECHA: 2009/11/18<br />GRUPO No: 4<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0Pf52J3UV8GV_vEfIxpo1zPXY3sWLQEKlfRL9JuOOsnD8bqPqImZZmdFl4dWEkevhAzmBKNQo9ciL472zVLtBg_I3EJIxt9GGAMTKzt7CgEgog3wGlJIh471G1BqrUgH3XbD5_WrBVlg/s1600-h/dddddddfsdg-761536.JPG"></a><br />OBJETIVO:<br />Conocer como se refleja la luz en los espejos.<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0Pf52J3UV8GV_vEfIxpo1zPXY3sWLQEKlfRL9JuOOsnD8bqPqImZZmdFl4dWEkevhAzmBKNQo9ciL472zVLtBg_I3EJIxt9GGAMTKzt7CgEgog3wGlJIh471G1BqrUgH3XbD5_WrBVlg/s1600-h/dddddddfsdg-761536.JPG"></a><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:<br />1. pie en forma de T, pequeño soporte.<br />2. varilla de soporte, 50 cm.<br />3. nuez.<br />4. lámpara de tubo.<br />5. espejo plano de 8.5x10 cm.<br />6. transformador de lámparas.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0Pf52J3UV8GV_vEfIxpo1zPXY3sWLQEKlfRL9JuOOsnD8bqPqImZZmdFl4dWEkevhAzmBKNQo9ciL472zVLtBg_I3EJIxt9GGAMTKzt7CgEgog3wGlJIh471G1BqrUgH3XbD5_WrBVlg/s1600-h/dddddddfsdg-761536.JPG"></a> </p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456308813752016354" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 242px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaWlyZ3rLXIdxNMQeDKxj3kHfT4kUncMujDml-yeJJR3_7ukszptSTZ8qAP4s0eGDsfUpG6RSpozz37oMc_lKCZQZipOe16_oy6LHc9vz96RYUf34zdHrvsoEY07u8V6dn7spuDSFN4W0/s320/dddddddfsdg-761536.JPG" border="0" /><br /><br /><p><br />TEORIA Y REALIZACIÓN: </p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456309037181334770" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 246px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOJLxhViV6OPqCYTNUuDce8VTsDfOdSDTaL9T_Lx0eCSCUUFnXfqbSavu9tDwf095m3ARkEaascz27DajY14689dgV8nn8bQNiRl0d5AE_G8f2KVqHNNReviyIMl-UwFIuCW7DFItBg0M/s320/espejo+plano-744710.JPG" border="0" /><br />La luz y la superficie de los cuerpos III (espejo plano) Los espejos reflejan la luz fuertemente en una dirección determinada, es una superficie lisa y plana. La luz que sale del objeto e incide en el espejo es reflejada a continuación o enseguida. Los rayos reflejados forman un haz divergente.<br />PASOS:<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzY0NkE5ePkaUrtcfU3iLD2ndZ5FbsFZjFLhNN4YDKq7XhDRR6rjcno7JWDX76aax2Ne4A9cdV7dIxn_hEQpA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />1.- Ubicamos en el pie en forma de T la varilla de 50cm.<br />2.- Colocamos sobre la varilla la lámpara de tubo.<br />3.- Colocamos el lente condensador con el diafragma circular incorporado.<br />4.- En el vástago de soporte ubicamos el espejo un poco oblicuo.<br />5.- De forma que el haz de rayos paralelos producidos llegue hasta él. </div><div><br />CUESTRIONARIO Y CONCLUCIONES:<br />1. ¿Qué es el espejo plano?<br />El espejo plano es una superficie lisa o plana que refleja la luz.<br />2. ¿De qué manera reflejan la luz los espejos?<br />Los espejos reflejan la luz fuertemente en una dirección determinada.<br />3. ¿Cómo se refleja la luz en un espejo?<br />La luz que sale de un objeto incide en el espejo y se refleja a continuación o enseguida.<br />CUNCLUCIÓN: Se pudo comprobar que los espejos planos reflejan la luz omitida por un haz luminoso o la luz del objeto.</div>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-83299945538374669762010-08-05T17:17:00.000-05:002010-08-05T17:21:01.690-05:00Medida de volumen por desplazamiento de agua<p class="mobile-photo"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3mOx0lxm_faPPLRGN0c-fc5JaO3R5m6yfsENT_sBOWTRTncJ_AR8CSXF89PGnjit5V_I_Q_owh1VlXxmrpnEM0uFRHwATRra93n2YMEk1CdnS47R_qbYVt-ZQO3-Ryhpp2dGNQpsosm_v/s1600-h/de+agua-719172.bmp"><br /></a></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">COLEGIO "CÉSAR ANTONIO MOSQUERA"</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">PRÀCTICA No. 1 (M2.2) PAG 7<span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span>ASIGNATURA: Mecánica</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">NOMBRE: Esteban Javier Velasteguí Pastáz<span style="font-size:0pt;"> </span>CURSO: 4to físico matemático</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">TEMA: medida de volumen por desplazamiento de agua<span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span>FECHA: 2010-03 23</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">GRUPO No.3</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">OBJETIVO:</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="font-size:130%;">Comprobar que se puede determinar él volumen de los cuerpos sólidos midiendo el volumen de agua que desplazan</span></span></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS </span></span></b></p><p class="mobile-photo"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3mOx0lxm_faPPLRGN0c-fc5JaO3R5m6yfsENT_sBOWTRTncJ_AR8CSXF89PGnjit5V_I_Q_owh1VlXxmrpnEM0uFRHwATRra93n2YMEk1CdnS47R_qbYVt-ZQO3-Ryhpp2dGNQpsosm_v/s1600-h/de+agua-719172.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5451910453147919730" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3mOx0lxm_faPPLRGN0c-fc5JaO3R5m6yfsENT_sBOWTRTncJ_AR8CSXF89PGnjit5V_I_Q_owh1VlXxmrpnEM0uFRHwATRra93n2YMEk1CdnS47R_qbYVt-ZQO3-Ryhpp2dGNQpsosm_v/s320/de+agua-719172.bmp" border="0" /></a></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Calibri;">1.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span><span style="font-family:Calibri;">Probeta graduada</span></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Calibri;">2.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span><span style="font-family:Calibri;">Taco de aluminio</span></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpLast"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Calibri;">3.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span><span style="font-family:Calibri;">cordón</span></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">TEORÌA Y REALIZACIÒN</span></span></span></b></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8NkkfZAmUI/AAAAAAAAAFI/vKfW1vYDDeg/s1600/Medida+de+volumen+por+desplazamiento+de+agua.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 478px; float: left; height: 200px; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459317751367637314" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8NkkfZAmUI/AAAAAAAAAFI/vKfW1vYDDeg/s320/Medida+de+volumen+por+desplazamiento+de+agua.JPG" border="0" /></a><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">REALIZACIÓN:</span></span></span></b></p><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz-XYN2_yt-kxDJ4z0Xx0ofiXHz0s3DKstYNypv3vVRzcsYwH6oZZDpVzEvYCRaEp4Pm8dAWh-7K1EIJMiRpw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" >Ponemos en la proveta 30 ml de agua y leemos con presición la altura alcanzada por esta introducimos el taco de aluminio en el agua, después de haberlo sujetado con un cordón de 30 cm y leemos de nuevo la lectura alcansada por el agua</span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES </span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿Qué podemos determinar con esta práctica?</span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" ><strong>Podemos determinar que cualquier objeto ocupa un lugar en el espacio</strong></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿<b>qué obtenemos en esta practica</b></span></span></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;">El volumen de los cuerpos sólidos</span> </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿Cuánto marcó el agua<span style="font-size:0pt;"> </span>antes de introducir<span style="font-size:0pt;"> </span>el taco de aluminio y cuanto marco después?</span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" >Marco 30 ml de agua y después marco 40 ml de agua</span></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-68565075693966443042010-08-05T17:13:00.000-05:002010-08-05T17:14:03.908-05:00Fuerzas que actúan al variar la dirección de la trayectoria<p class="mobile-photo"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDx02oEtNcQmfcGV0tmkGJDJfYNJvWBOttzmR5OIZJqvZj2lVPEMK_RUVQSLq9OzeO8ZDLis6DPohF1pGm0slFzwZaBF5YHBswer8EEz_1tk8Z9Cw4KHmM1nOjCI2BFqLgnLwWDiDuUIbO/s1600/fuerzas-764646.bmp"><br /></a></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ><strong><em>COLEGIO "CÉSAR ANTONIO MOSQUERA"</em></strong></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em>PRÀCTICA No.</em> 3(M6.4)PAG 46<span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span><em>ASIGNATURA:</em> MÉCANICA</strong></span></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em>NOMBRE:</em> Esteban Javier Velas tegui Pastáz<span style="font-size:0pt;"> </span><em>CURSO:</em> 4to físico matemático</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">TEMA: fuerzas que actúan sobre una polea </span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">FECHA: 2010-03 23</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">GRUPO No.3</span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:lucida grande;font-size:130%;" ><strong><em>OBJETIVO:</em></strong></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Comprobar que al suspender un cierto peso de una polea actúan además del peso de la polea la resultante del peso suspendido y la fuerza necesaria para levantarlas<span style="font-size:0pt;"> </span></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" >ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS</span></em> </span></span></b></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDx02oEtNcQmfcGV0tmkGJDJfYNJvWBOttzmR5OIZJqvZj2lVPEMK_RUVQSLq9OzeO8ZDLis6DPohF1pGm0slFzwZaBF5YHBswer8EEz_1tk8Z9Cw4KHmM1nOjCI2BFqLgnLwWDiDuUIbO/s1600/fuerzas-764646.bmp"><img style="width: 327px; height: 306px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5452283018339368594" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDx02oEtNcQmfcGV0tmkGJDJfYNJvWBOttzmR5OIZJqvZj2lVPEMK_RUVQSLq9OzeO8ZDLis6DPohF1pGm0slFzwZaBF5YHBswer8EEz_1tk8Z9Cw4KHmM1nOjCI2BFqLgnLwWDiDuUIbO/s320/fuerzas-764646.bmp" width="327" border="0" height="296" /></a><br /><p class="mobile-photo"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDx02oEtNcQmfcGV0tmkGJDJfYNJvWBOttzmR5OIZJqvZj2lVPEMK_RUVQSLq9OzeO8ZDLis6DPohF1pGm0slFzwZaBF5YHBswer8EEz_1tk8Z9Cw4KHmM1nOjCI2BFqLgnLwWDiDuUIbO/s1600/fuerzas-764646.bmp"></a></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">1.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Pinza de mesa </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">2.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Varilla de soporte </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">3.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Nuez</span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">4.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Varilla de 10cm</span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">5.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Dinamómetro </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">6.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Polea loca con gancho</span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">7.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Porta pesas</span></b></span><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" ><br /></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" ></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;"></span></b></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">8.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Pesa de hendidura 10 g</span></b><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpLast"><b><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Calibri;">9.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:130%;">Cordón</span> </span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ><strong><em>TEORÌA Y REALIZACIÒN</em></strong></span></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8NaRSyBwbI/AAAAAAAAAE4/B3QYnWDTVoM/s1600/fuerzas+q+actuan.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 390px; float: left; height: 169px; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459306426449117618" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8NaRSyBwbI/AAAAAAAAAE4/B3QYnWDTVoM/s320/fuerzas+q+actuan.JPG" border="0" /></a><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"> </span></span></span></b></p><p></p><p></p><p></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></span></span></span></b></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></span></span></span></b></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></span></span></span></b></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></span></span></span></b></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></span></span></span></b></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></span></span></span></b></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></span></span></span></b></p><p><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" >REALIZACIÓN :</span></em> </span></span></span></b></p><p><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='268' height='228' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwKbzhxWllIS-MV8FbX3hokjzNUzNf0x39QUTpPqZi5h1xm71A9m5UB8bAjY2xJMK8hoy4VfmHhlbXnOTV7' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">1.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Ponemos la pinza de mesa </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">2.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">La varilla de soporte </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">3.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">La nuez </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">4.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Varilla de 10cm </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">5.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Luego el dinamómetro con la polea loca con gancho </span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">6.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">El portapesas con las hendiduras de 10 g</span></b></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-family:Calibri;">7.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7px;" > </span></b><b><span style="font-family:Calibri;">Y el cordón</span></b></span><br /></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></span></b></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" ><em><span style="font-family:georgia;">CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES</span> </em></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" >¿qué estudia?</span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" >Estudia el equilibrio de los cuerpos</span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" >¿cómo se encuertran los cuerpos?</span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" >En reposo y en movimiento con velocidad constante</span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style=";font-family:Calibri;font-size:130%;" >¿Cuál es la fuerza necesaria para levantarla?</span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:130%;">Es el resultante del peso suspendido</span> </span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt;" class="MsoListParagraphCxSpLast"><b><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></span></b></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-61638160680865663942010-08-05T17:01:00.000-05:002010-08-05T17:02:11.250-05:00Centro de gravedad<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:lucida grande;font-size:130%;" ><strong><em>INFORME DE LABORATORIO DE FISICA</em></strong></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em>PRACTICA No.</em></strong> 5(M8.3)PAG71 <strong><em>CURSO</em></strong> 1ro de bachillerato físico Matemático </span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em>NOMBRE:</em></strong> Estevan Javier Velastegui PastazMateria: Mecánica </span><span style="font-family:Calibri;"><strong><em>FECHA</em></strong> 2010-03- 24</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em>TEMA:</em></strong> centro de gravedad</span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><strong><em><span style="font-family:times new roman;"><span style="font-size:130%;">OBJETIVO</span> </span></em></strong></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">Conocer el punto de aplicación del centro de gravedad</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ><strong><em>ESQUEMAS Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS</em></strong></span> </span></p><a href="http://3.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S6pvVH_K_hI/AAAAAAAAAEI/GiJMt4W_J-c/s1600/centro+de+gravedad-719935.bmp"><img style="width: 327px; height: 305px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5452292707597352466" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S6pvVH_K_hI/AAAAAAAAAEI/GiJMt4W_J-c/s320/centro+de+gravedad-719935.bmp" border="0" /></a><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">1.-pinza de mesa </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">2.-varilla de soporte </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">3.-nuez </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">4.-varilla de 10cm </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">5.-nues de 2ble espiga </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">6.-brazo de balanza </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">7.-dinamometro </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">8 .- cordón</span></p><p class="mobile-photo"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" >TEORIA Y REALIZACION</span></em></strong><br /></span></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8NGclZkvrI/AAAAAAAAAEY/5lEuUJWkT58/s1600/centro.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 420px; float: left; height: 198px; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459284630192832178" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_K1wMwDEvwXI/S8NGclZkvrI/AAAAAAAAAEY/5lEuUJWkT58/s320/centro.JPG" border="0" /></a><br /><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em></em></strong></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em></em></strong></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;"><strong><em></em></strong></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:georgia;"><strong><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></strong></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:georgia;"><strong><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></strong></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:georgia;"><strong><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ></span></em></strong></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:georgia;"><strong><em><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" >REALIZACION</span><span style="font-size:0pt;"></span></em></strong></span></p><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzplaIuamVvBSzNvmQx1ezVsZT_8e0GSvSUOVKR68tn-ondWSOTRCFfq9bCfYmeIEDsqhK0Ucz6ZAQLwbpJvA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">1.- sobre las 2 pinzas de mesa colocamos la varilla de 50 cm </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">2.- en la varilla de 10 colgamos el dinamómetro </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">3.- en este colgamos el brazo de balanza </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">4.- luego cambiamos el brazo de balanza hasta llegar al centro de este y conoceremos el centro de gravedad</span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style=";font-family:lucida grande;font-size:130%;" ><strong><em>CUESTIONARIO </em></strong></span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">1.- cual es el centro de gravedad </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">Es el punto de aplicación de la resultante de todos los cuerpos </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">2 como podemos comprobar el centro de gravedad </span></p><br /><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Calibri;">Moviendo el brazo de balanza hasta el centro de astaz </span></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-72370032769089360772010-08-05T16:16:00.001-05:002010-08-05T16:19:02.101-05:00producción de rayos paralelos con lentas convergentes<chugatania5@gmail.com><lic.maritza.sarmiento@hotmail.com><aanlktinh6w0k-atjlubaf2ahjdbfotozuktkab97gtx7@mail.gmail.com><chugatania5@gmail.com><lic.maritza.sarmiento@hotmail.com><br /><br /><br /><br /><p align="center"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='365' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwyMYryCRe_5IkPlo7l_2ixx0rYL9i1VYSdUONmTDynN7P857MXVwg7fH1GQ0OGu7uFSFXdpiUQDXO8cOeiuw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p><br /><br /><br /><br />--0016e68ea0d3f9c2a10489264d90--<br /><br /></lic.maritza.sarmiento@hotmail.com></chugatania5@gmail.com></aanlktinh6w0k-atjlubaf2ahjdbfotozuktkab97gtx7@mail.gmail.com></lic.maritza.sarmiento@hotmail.com></chugatania5@gmail.com>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-60772035918047374402010-08-05T16:09:00.001-05:002010-08-05T16:09:54.458-05:00Tiro inclinado<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ0R1BnHANBkJVG9Y2z9X2yOzBo0LW7lhn6qbIsTFpzRLQ58SMZ0-C9-M2HeIa1d2LUT7XvoTV1mDmDgoaLcJqnATStRHnaG_nKxDSWIIIQvSt4evsPIZCRpRJ4NVKLtfHShy7cCUL4pQ/s1600/tiro+inclinado.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><br /></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA <o:p></o:p></span></b></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>PRÀCTICA No</b>.<span style="font-size:0pt;"> </span>M10.8Pág.91-92 <b><span style="font-size:0pt;"></span>ASIGNATURA: </b>Mecánica<b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>NOMBRE: </b>Ana Lucía Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO</b>: Segundo de Bachillerato “físico matemático”<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><u>TEMA: </u>TIRO INCLINADO<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>FECHA: </b>2010-02-09</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>GRUPO No.</b>2</span></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TIRO INCLINADO</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">OBJETIVO:<o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar su alcance máximo</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar su altura máxima</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS <o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1.-</b>pinza de mesa<span style="font-size:0pt;"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2</b>.-varilla de soporte <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.</b>-nuez </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4</b>.- nuez de doble espiga</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5.-</b>tubo de vidrio con punta<b> </b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>6.-</b> vaso de precipitados </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>7</b>.-tubo transparente </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>8.- </b>nuez </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>9.- </b>varilla de 10cm</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>10.-</b>campana de vidrio con tubuladura<b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>11.-</b>Matraz Erlenmeyer<b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>12.-</b>transportador</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460508652945888818" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 150px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtVl5GDZQizhMfeSJ58FOKo2y0AsAD3-MgE4hXxGrGLMX2QNR_R6nYyrNQhhhzQmFCm_PwHIvYSlgXTKF4bixFMMLcq0w5UtGQUcxvM8ZBoyMm7yNkKWmbdLmRErrRMZ_6ss5PgkvuY34/s200/tiro+inclinado.JPG" border="0" /> TEORÍA Y REALIZACIÓN:</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:<br /></span></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ0R1BnHANBkJVG9Y2z9X2yOzBo0LW7lhn6qbIsTFpzRLQ58SMZ0-C9-M2HeIa1d2LUT7XvoTV1mDmDgoaLcJqnATStRHnaG_nKxDSWIIIQvSt4evsPIZCRpRJ4NVKLtfHShy7cCUL4pQ/s1600/tiro+inclinado.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459326288863798034" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; cursor: pointer; height: 141px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ0R1BnHANBkJVG9Y2z9X2yOzBo0LW7lhn6qbIsTFpzRLQ58SMZ0-C9-M2HeIa1d2LUT7XvoTV1mDmDgoaLcJqnATStRHnaG_nKxDSWIIIQvSt4evsPIZCRpRJ4NVKLtfHShy7cCUL4pQ/s200/tiro+inclinado.JPG" border="0" /></span></a></p><br /><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Conocido también como movimiento parabólico que es curvilíneo plano, con trayectoria parabólica y aceleración constante </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El movimiento parabólico más importante lo constituye el lanzamiento de proyectiles, en el que la aceleración total es la aceleración de la gravedad a=g= (9.8) m/s2<br />Sus elementos son:</span></p><br /><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig1lwcrAucwV19qNEtlA8P1EIaOwLWlTSY7Pi00bbJ1be1sUhJilyMtLz1KIpRC-7eWsrSXpSXG5GwB2LXEyhOVm8cBqsHZLEkN13HMSqqVMbBm6OYVMoo_Bozp3pWkDnbCHkoK4-MZrg/s1600/alcance.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459326402376432914" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; cursor: pointer; height: 154px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig1lwcrAucwV19qNEtlA8P1EIaOwLWlTSY7Pi00bbJ1be1sUhJilyMtLz1KIpRC-7eWsrSXpSXG5GwB2LXEyhOVm8cBqsHZLEkN13HMSqqVMbBm6OYVMoo_Bozp3pWkDnbCHkoK4-MZrg/s200/alcance.JPG" border="0" /></span></a> </p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:0pt;" ></span></u></b></p><br /><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">REALIZACIÓN:<br /></span></strong><p></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">1.- armamos el equipo<br />2.- en lugar de utilizar partículas aisladas más grandes empleamos una corriente de materia, concretamente agua<br />3.- ya que las partículas de agua se manejan mejor, llevándolas por el tubo de condición e imponiéndolas la dirección deseada según coloquemos el orificio de la salida<br />4.- el tubo de vidruio con punta queda fijado cuidadosamente en la nuez de doble espiga<br />5.- enchufamos el tubo transparente al de vidrio y al grifo de agua<br />6.- ponemos el tubo de vidrio girando la doble espiga, en posición inclinada hacia arriba (45 grados)<br />7.- colocamos el vaso de precipitación delante de la punta y abrimos con cuidado el grifo del agua<br />8.- llevamos el vaso en la dirección del chorro de agua, alejándolo de la salida y cuidando de que siempre caiga elagua dentro del vaso<br />9.- ahí obserbaremos la trayectoria del chorro de agua para diferentes inclinaciones (ángulo de inclinación )<br />10.-especialmente nos fijaremos en el punto en donde el chorro de agua vuelve a tocar la superficie de la mesa (vaso de precipitación)<br />11.-a la distancia de este punto a l lugar de donde sale el agua la llamamos “ancance de tiro”<br />12.-como no disponemos de un grifo colocamos la campana de vidrio con tubuladura a 10cm por encima del tubo con punta<br />13.- con unas nueces y unas varillas de 10cm que fijamos al soporte<br />14.-durante el experimento añadimos constantemente agua en la campana, de forma que no varíe el nivel de agua en ella </span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="font-size:0pt;"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwkye50AbjHeU3iUiPYqVkDx9J_LSP2978rOjOvf-gOxBJS8WvnL812q3Ykd2_ii3FIuAtc_npC3hwi6PVUPA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></span></u></b></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES</strong><br /><strong></strong></span></p><p><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CUESTIONARIO:</span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>¿cómo más se lo conoce el tiro inclinado?<br /></strong> </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Conocido también como movimiento parabólico que es curvilíneo plano, con trayectoria parabólica y aceleración constante<br /></span></p><p><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Cuándo se alcanza el alcance máximo?<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El alcance es máximo cuando el ángulo de tiro es de 45®<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>¿Cuándo se consigue la altura máxima?</strong><br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">La altura máxima se consigue cuando el chorro de agua se dirige perpendicularmente hacia arriba<br /></span></p><p><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CONCLUCION<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cuando un chorro de agua sale de un orificio con una cierta velocidad inicial formando un ángulo con la horizontal sus partículas recorren en la dirección marcada por el ángulo de tiro el mismo espacio por unidad de tiempo (movimiento uniforme)<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Pero al mismo tiempo actúa su peso que tiende a hacerlas caer, según la ley de la caída libre (movimiento uniformemente acelerado)Valiéndonos del paralelogramo de composición de movimiento podemos determinar gráficamente la trayectoria de una partícula en función del tiempo. Esta trayectoria tiene la forma de una parábola<br /></span></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzG8tZU_pmSPMxEBbVNHxVhZPLpOhZcFKLye0TvTWfEO255Vwp3hH-humbIDypEBWeBQ1IBLa5TEiTNnyZaofj2PujcioHLu4M_Ggq7z7kJ9qTHnTYWLi_wVJT16yideHyLm99hXQ9_DU/s1600/GRA.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459326486385123298" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; cursor: pointer; height: 132px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzG8tZU_pmSPMxEBbVNHxVhZPLpOhZcFKLye0TvTWfEO255Vwp3hH-humbIDypEBWeBQ1IBLa5TEiTNnyZaofj2PujcioHLu4M_Ggq7z7kJ9qTHnTYWLi_wVJT16yideHyLm99hXQ9_DU/s200/GRA.JPG" border="0" /></span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-79675945133465661942010-08-05T16:04:00.000-05:002010-08-05T16:05:44.726-05:00Péndulo reversible<span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><div align="center"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<o:p></o:p></span></strong></div><div><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA <o:p></o:p></span></b></p><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></div><div class="Section1"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>PRÀCTICA No</b>.<span style="font-size:0pt;"> </span>M15.6 PÁG. 124-125<b><span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span>ASIGNATURA: </b>Mecánica<b> <o:p></o:p></b><br /><br /><b>NOMBRE: </b>Ana Lucía Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO</b>: Segundo de Bachillerato “físico matemático”<b><o:p></o:p></b></span></div><div class="Section1"><br /><span style="line-height: 115%;font-size:14px;" ><span style="color: rgb(51, 102, 255);">tema:PÉNDULO REVERSIBLE<o:p></o:p></span></span></div><div class="Section1"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></b></div><div class="Section1"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>FECHA: </b>2010-02-09</span></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>GRUPO No.</b>2</span></div><div class="Section1" align="center"><br /><span style="line-height: 115%;font-size:14px;" ><span style="color: rgb(51, 102, 255);">PÉNDULO REVERSIBLE<o:p></o:p></span></span></div><div class="Section1" align="left"><br /><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">OBJETIVO:<o:p></o:p></span></u></b></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar <span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"></span>la intensidad del campo gravitatorio <o:p></o:p></span></span></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar <span style="font-size:0pt;"></span>si el péndulo reversible es un péndulo físico, cuyos puntos de oscilación pueden convertirse en puntos de suspensión conservándose igual período </span></div><div class="Section1"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span style=";font-family:';" >Determinar si existen oscilaciones en el experimento y si el periodo es igual en todos</span><span style="line-height: 200%;font-family:';font-size:12;" > </span><span style=";font-family:';" >los casos</span></span></div><div class="Section1"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS <o:p></o:p></span></u></b></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1.-</b>pinza de mesa<span style="font-size:0pt;"> </span></span></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2</b>.-varilla de soporte <span style="font-size:0pt;"></span></span></div><div class="Section1"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></b></div><div class="Section1"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.</b>-nuez </span></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4</b>.- varilla de 10cm</span></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5.-</b>brazo de balanza<br /><b></b></span></div><div class="Section1"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>6.-</b>espigas del brazo de balanza </span></div><div class="Section1"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>7</strong>.-cronómetro</span></div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460475901021487682" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 151px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7b4hf2JP2aQosqCeQFYBSScrf8d2dtgyGI0dTo58tgU6k5nihdGl7hRcyfHy17Cijj7yFHqppFxSD6VPYptIzWv97rbJpG4QqqzVkOJVAEOA3AZeyc67jlF15QbR8wxR1NI0diipl_ac/s200/pendulo+reversible.JPG" border="0" /><br /><br /></span><p class="MsoNormal"><strong><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:78%;" ></span></u></strong> </p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORIA Y REALIZACIÓN:</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmROw33XWEiH4itxVBlNESbtKZlSIX4DgeYfKJoNodaeV_ea4BV476RxN54ARlMyiPEz-Z0zOv8SjpBqBAOkd4jtaxL2_a9i0PjVJ7XVnMPU5lInIL6KiRyV1oWLm9DhwOuWUqOGCrt6c/s1600/p%C3%83%C2%A9ndulo+reversible.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459324344191153522" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; cursor: pointer; height: 146px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmROw33XWEiH4itxVBlNESbtKZlSIX4DgeYfKJoNodaeV_ea4BV476RxN54ARlMyiPEz-Z0zOv8SjpBqBAOkd4jtaxL2_a9i0PjVJ7XVnMPU5lInIL6KiRyV1oWLm9DhwOuWUqOGCrt6c/s200/p%C3%A9ndulo+reversible.JPG" border="0" /></span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal">Conocio también como péndulo de Kater es un péndulo reversible inventado por el capitán de la armada británica Henry Kater en 1817 como un instrumento gravimétrico destinado a medir la aceleración gravitatoria local.<br /></p><p class="MsoNormal">Su ventaja, con respecto a anteriores métodos gravimétricos que utilizaban péndulos, radique que no es necesario determinar ni el centro de gravedad ni el centro de oscilación del péndulo, lo que permite una gran presición durante poco más de una senturia, hasta la década de 1930, el péndulo de Kater, y sus sucesibas mejoras , constituyó el método estandar para la medida de la intencidad gravitatoria en las prospecciones geodécicas.<br /></p><p class="MsoNormal">Hodierno tan sólo es utilizado para demostraciones docentes de los principios del péndulo<br /><br />El péndulo de Kater es un péndulo compuesto que esta formado por una barra metálica rígida.<br /></p><p class="MsoNormal">REALIZACIÓN:<br /></p><p class="MsoNormal">1.- armamos el equipo<br /></p><p class="MsoNormal">2.-Fijamos en la varilla de 10cm del soporte dos nueces<br /></p><p class="MsoNormal">3.-Fijamos en estas otras dos varillas de 10cm, paralelas entre sí y a una distancia de 7mm<br /></p><p class="MsoNormal">4.-Estas nos servirán de soporte del péndulo físico compuesto por el brazo de balanza y la espiga (espiga de apoyo)<br /></p><p class="MsoNormal">5.-Vamos colocando la espiga sucesivamente en los orificios del brazo de balanza<br /></p><p class="MsoNormal">6.-Comenzando por el extremo y colgamos el péndulo entre las varillas<br /></p><p class="MsoNormal">7.-Al cambiar de lugar la espiga variamos la distancia s entre el punto de suspensión del péndulo D1 y su centro de gravedad S( distancia del centro de gravedad )<br /></p><p class="MsoNormal">8.-Podemos aceptar que el centro de gravedad está en el centro del brazo de balanza<br /></p><p class="MsoNormal">9.-Sí despreciamos la pequeña masa correspondiente a la espiga<br /></p><p class="MsoNormal">10.-Desviamos el péndulo, para las diferentes distancias al centro de gravedad s, unos 2cm; la soltamos y determinamos el período T, midiendo el tiempo t invertido en hacer las 10 oscilaciones: T= .Para cada distancia s hacemos por lo menos tres medidas de t y hallamos el valor medio de los valores de T correspondientes. Presentamos estos datos en una tabla y buscamos qué relación existe entre el período T y la distancia al centro de gravedad s.<br /></p><p class="MsoNormal">11.-determinamos el período T a partir del tiempo en hacer 10 oscilaciones, suspendiendo el péndulo por un punto D´2, que es simétrico, con respecto al centro de gravedad S, del D2<br /></p><p class="MsoNormal">12.-tal y como se hizo en el experimento M15.5, determinamos a qué distancia del centro de gravedad quedan situados los puntos extremos de las longitudes equivalentes correspondientes<br /></p><p class="MsoNormal">13.-tal y como se indica en la nota del experimento 15.5, hallamos los puntos medios de oscil </p><p class="MsoNormal">REGISTRO DE DATOS Y CÁLCULOS<br /></p></span><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TABLA Nº 1<br /></span></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460491144883003442" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 157px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3l0UTpiostNHZHjw-5uMqsg0ujtGI6_ivmcStj5RvbOIa6snah6dGZU0itIwDhS5LJDS3zSv7pcFGVAvHb57K4b-LjgAqp6oxyz-XJwudcOSgYWOlocWiEZfy8iOQLp0gw6N6YLchGVQ/s200/1.JPG" border="0" /><br />TABLA Nº 2<br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460492753642909378" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 184px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie7H2FSl-uEzhKHdDKnjPKm80A169WkfNt7BBJRgJdlwAANzIRIwLK9n1tT3yLwXgMxvi6XHdx6UXQdkckl5qRfPYTAlPnClaT5p4bPqvFdVWFiAAqLl_qOtwdlBDbKYdlc8DBCDWg46U/s200/2.JPG" border="0" /><br />TABLA Nº 3<br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460493662947445762" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 197px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-HW8LozollGBj3zd3BUhFj3uS4OOfiO7jRd2XLagES8cLPhv-S8TeNjzMmlqk73r9t3b87CLUrkbjlpjG_DCkjfTL1oGDn3b4uhS1vWVErmt04XLgCAXrg5zodbiLT5MXfnOEJXlyxgs/s200/3.JPG" border="0" />CÁLCULOS:</span></div><div><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">PROMEDIO DE TIEMPO </span></div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460496371894909826" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 161px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJUF9OIavpZDQA0mnHjxsolafRQBv71fZn8neEPp4YprBTJgF77ioEddA9v988r7MzU6Elc3nd0fbKbMIrkYstHKeIDb9je6RePOHT6ghCweu48cTApPaTdfSMcU5tokpDuvDnJPE91V0/s200/6%5B1%5D.jpg" border="0" /></span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">PROMEDIO DE PERIODO:</span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460494994459248274" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 188px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvzB5uC3AknSeaXB88cz7ZV7H2PSAVXN0xWziFDUmjBl1C5AcJkw955ZXFxqjc1OEJtFEzrmAot8Y4vvQfAbZfxrKI641zRIS3xDwlw42tpS3aSEVQW9FNN3lDTuK5cDH0SJ7HbGtwJaY/s200/4.JPG" border="0" /><br /></span><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:<br /></span></strong></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong></strong></span> </div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>CUESTIONARIO</strong>:<br /></span></div><strong></strong><div><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es el péndulo reversible?<br /></span></strong></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El péndulo reversible de Kater se basada en un péndulo físico de masa constante que puede oscilar alrededor de dos puntos de suspensión O y O´. Aplicando las leyes de rotación de sólidos rígidos a los sistemas Oscilantes con pequeñas amplitudes, es posible explicar la relación de la Distribución de masa para la cual los períodos de oscilación respecto de los puntos O y O´ sean iguales<br /></span></div><strong></strong><div><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué sucede si se suspende por el punto D´2 simétrico al D2 con respecto al centro de gravedad S?<br /></span></strong></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Lo que sucede es que se obtiene también el mismo período del aparato 1<br /></span></div><strong></strong><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>¿El péndulo reversible es un péndulo físico?</strong><br /></span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El péndulo reversible es un péndulo físico, cuyos puntos de oscilación pueden convertirse en puntos de suspensión, conservándose igual período<br /></span></div><strong></strong><div><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Por qué lo llaman péndulo de Kater ?<br /></span></strong></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Porque fue inventado por el capitán de la armada británica Henry Kater en 1817<br /></span></div><strong></strong><div><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es un péndulo compuesto ?<br /></span></strong></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Es aquel que esta formado por una barra metálica rígida probista por dos cuchillas, con sus bordes enfrentados. Las cuchillas, apoyadas por sus bordes sobre un soporte rígido y robusto sirve como centros (de ejes) de suspención<br /></span></div><strong></strong><div><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué determinamos?<br /></span></strong></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Lo que podemos detrminar es la intensidad del campo gravitatorio y que es un péndulo físico<br /><br /><strong>CONCLUSIONES:</strong></span></div><p class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En esta práctica hemos observado que de acuerdo a lo observado en la experiencia se comprobó efectivamente que a una determinada distribución de masa del dispositivo utilizado, los períodos de oscilación respecto de los puntos de suspensión O y O´ son iguales. Y como al actuar como un péndulo un brazo de balanza presenta éste dos puntos de suspensión D1Yd2( distancia al centro de gravedad s1ys2) en los que el péndulo es el mismo también conocimos que el péndulo reversible es un péndulo físico</span></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-21542871850739422502010-08-05T15:57:00.000-05:002010-08-05T15:59:04.561-05:00Determinación de la aceleración de la gravedad con el péndulo reversibleCOLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<br />ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO<br />INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA<br />PRÁCTICA N º2 ASIGNATURA: Mecánica<br />NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo<br />Curso: 2º Bachillerato Físico Matemáticas<br />TEMA: medida de la aceleración de la gravedad con el péndulo reversible<br />Fecha: 2010-02-08<br />GRUPO Nº: 3<br />OBJETIVO: Determinar la aceleración de la gravedad con el péndulo reversible.<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LO DIPOSITIVOS:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnWn1OxxFwjo9n6Kvd6ztF-b8xmJRz861m6zh6QE-LrDhFWQsD8JrxtRAkNtdsotabwafi7H_p89-JqlQKzgE_MndNADeBBD_SYiorY8dsr1Dd9YV1e5-83tBnh_fB9HQnIsXcfi9qQHn3/s1600/IMAGEN.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnWn1OxxFwjo9n6Kvd6ztF-b8xmJRz861m6zh6QE-LrDhFWQsD8JrxtRAkNtdsotabwafi7H_p89-JqlQKzgE_MndNADeBBD_SYiorY8dsr1Dd9YV1e5-83tBnh_fB9HQnIsXcfi9qQHn3/s320/IMAGEN.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457428982227540114" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" pinza="" mesa="" soporte="" nuez="" varilla="" 10="" cm="" espigas="" brazo="" balanza="" metro="" papel="" milimetrado="" kater="" ejemplo="" compuesto="" cuerpo="" gido="" puede="" libremente="" no="" pasa="" su="" hemos="" comprobado="" experimentalmente="" punto="" tiene="" oscile="" o="" esto="" equivale="" decir="" hay="" dos="" valores="" esta="" nos="" van="" dar="" mismo="" ya="" momento="" inercia="" masa="" sistema="" son="" por="" tanto="" lo="" nico="" a="" la="" distancia="" del="" centro="" gravedad="" al="" odo="" tiempo="" emplea="" el="" ndulo="" en="" efectuar="" una="" n="" para="" estas="" determinaciones="" se="" emplean="" es="" ndulos="" que="" pueden="" oscilar="" primero="" un="" eje="" y="" luego="" alrededor="" de="" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHZOJkRwztlDW5xoGGHX6NnT_jPmxAG60mcZMsWN0ozAEL6-gjrnu0P1-aoDdSLU7Mi1q4UbazKCRKD-dcwd-v3y5dRHoUtU-hz4BgWvGi93OWSUtCvwLbMwvzmqvwsZogAFU5Uzik_dW3/s1600/pendulo+reversible.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 116px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHZOJkRwztlDW5xoGGHX6NnT_jPmxAG60mcZMsWN0ozAEL6-gjrnu0P1-aoDdSLU7Mi1q4UbazKCRKD-dcwd-v3y5dRHoUtU-hz4BgWvGi93OWSUtCvwLbMwvzmqvwsZogAFU5Uzik_dW3/s320/pendulo+reversible.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457428972124738706" border="0" /></a><br /><br />PROCEDIMIENTO:<br /><br /><br />video<br /><br /><br />1.Metemos en los orificios de los extremos del brazo de balanza sendas espigas y suspendemos el sistema por una de ellas(punto de suspensión D1)<br />desviamos el sistema unos 2 cm y determinamos el período T1, midiendo el tiempo t1 invertido en dar 10 oscilaciones.<br />Luego suspendemos el péndulo por el oro extremo(punto de suspensión D2) Repetimos el cálculo.<br />Repetimos cada una de las medidas 3 veces y calculamos el valor medio de de ls correspondientes períodos T.<br />Medimos la distancia interna a entre las es espigas, que es igual a la suma de S1 y s2, de las distancias desde los puntos de suspensión D1 y D2 al centro de gravedad S( a= s1 + s2 ),<br />2.vamos acercando la segunda espiga (punto de suspensión D2) poco a poco (2 cm) al centro de gravedad, mientras que mantenemos el otro en su sitio inicial (D1) y repetimos y repetimos lo del apartado 1.<br />Llevamos los valores encontrados t1, T1,t2, T2 y a la tabla:<br />Dibujamos un diagrama con los valores de T en función de los valores de a. Determinamos el valor de las coordenadas del punto de corte (T, l).<br />Hallamos la longitud equivalente del péndulo y su correspondiente período.<br />Calculamos, a partir de la fórmula del del período del péndulo matemático, la aceleración del la gravedad:<br /><br /><br /><br /><br />En donde l y T son los valores de las coordenadas del punto de corte del diagrama.<br /><br />REGISTRO DE DATOS Y CÁLCULOS:<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />CUESTIONARIO Y CONCLYSIONES:<br />1.- ¿qué es el péndulo reversible? Un péndulo de Kater es un ejemplo<br />de péndulo compuesto o físico, por ello, es<br />un cuerpo rígido que puede oscilar<br />Libremente alrededor de un eje horizontal,<br />que no pasa por su centro de masa.<br />2.-¿Con que valores podemos determinar la aceleración de la gravedad?<br />Con el período y la longitud.<br /><br />CONCLUSIONES:<br />Tomados los valores de los tiempos pudimos determinar los períodos y mediante la gráfica determinamos los valores del período y la longitud una vez obtenidos estos valores calculamos la aceleración de la gravedad.mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-84844724353437360862010-08-05T15:28:00.001-05:002010-08-05T15:50:48.505-05:00Período y amplitud en el caso del péndulo matemático<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQz2g84pHDpDpUgTa5cO2C1DCtWxGPSKZJI0zs9LnQ4kl2Pi__rV6gei4fnKm28pkqRzj1LxDASdXDUohNIJl-3nHunRzYPlNryvdx6r360q3-fqD2Fhaabc7Zb880yd1uV9TTDLxoT4/s1600/4.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><br /></a><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span style="font-weight: bold;">ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO</span><br /><b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA <o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>PRÀCTICA No.<span style="font-size:0pt;"> </span></b>M15.2 Pág. 120<b><span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span>ASIGNATURA: </b>Mecánica</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>NOMBRE</b>: Ana Lucía Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO: </b>Segundo de Bachillerato “físico matemático”</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 102, 255);font-size:12px;" >TEMA:PERÍODO Y AMPLITUD EN EL CASO DEL PÉNDULO MATEMÁTICO</span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>FECHA: </b>2010-02-09</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>GRUPO No.</b>2</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 102, 255);font-size:12px;" >PERÍODO Y AMPLITUD EN EL CASO DEL PÉNDULO MATEMÁTICO</span></b></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">OBJETIVO:<o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar si el período de un péndulo matemático es independiente de la amplitud</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar si se realiza para pequeños ángulos de desviación, es decir para pequeñas amplitudes </span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS <o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1.-</b>pinza de mesa<span style="font-size:0pt;"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2</b>.-varilla de soporte <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.</b>-nuez </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4</b>.- varilla de 10 cm</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5</b>.- bola de acero con un ojal diámetro interno 25.4mm</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>6.-</b>nuez de doble espiga</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>7.-</b>brazo de balanza </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>8</b>.- cronómetro</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>9.-</b>cordón</span></p><p class="MsoNormal"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9baTXq-FrA0QJeiZ-qf1Nu_lP5nu44zxQUoJVHPg7ePf2CdrMvGgEfyENOqSBF_EUCHC9BgenGSWLBQ_7vNUaHf5MGULhSwobI2m3Wt-elE8LzmrUjfIllxAodZWok7oi0ueOJ2DUG8g/s1600/pendulo.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459319518936146898" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 150px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9baTXq-FrA0QJeiZ-qf1Nu_lP5nu44zxQUoJVHPg7ePf2CdrMvGgEfyENOqSBF_EUCHC9BgenGSWLBQ_7vNUaHf5MGULhSwobI2m3Wt-elE8LzmrUjfIllxAodZWok7oi0ueOJ2DUG8g/s200/pendulo.JPG" border="0" /></span></a></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA Y REALIZACIÓN:</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:</span></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdStNT0vNIIW_wHKk7sd4e7VBsnV_hl_9S-lEbbDEzcCGgCBzpf9yPCTeMb1hWPF82ehR471TYgvPC7ZEYaU0sRSOhIWx8fP34ydh19Ijsjg1sWCJDzcl9G6AJ8m4hnXeYAQtNrDzcStY/s1600/peri%C3%83%C2%B3do+y+amplitud+en+el+caso+del+p%C3%83%C2%A9ndulo+matem%C3%83%C2%A1tico.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459319390868446402" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 141px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdStNT0vNIIW_wHKk7sd4e7VBsnV_hl_9S-lEbbDEzcCGgCBzpf9yPCTeMb1hWPF82ehR471TYgvPC7ZEYaU0sRSOhIWx8fP34ydh19Ijsjg1sWCJDzcl9G6AJ8m4hnXeYAQtNrDzcStY/s200/peri%C3%B3do+y+amplitud+en+el+caso+del+p%C3%A9ndulo+matem%C3%A1tico.JPG" border="0" /></span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">fisi</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" style="color: rgb(255, 255, 102);" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPA9WjTbDap46vz1KAy7qBjE1KGpmB3LkPP-B3cUzEHlnXPB2TBQ_O2k5oQQN_pWKlfdpDJHT6HiyQeOl3VVoGXxAA6ZHC0m0uMPZVIJ3363mgqXknZCyvltasjP2azjjX-JShaC9vgjI/s1600/5.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">icamente, el péndulo simple es un mecanismo casi imposible de realizar, debido a que las condiciones en las que este debe funcionar, son en extremo muy difíciles de satisfacer, aunque hace ya algún tiempo se logró experimentar con este tipo de mecanismo y se pudieron obtener resultados bastantes acordes con la realidad.</span></a></p><p align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El péndulo simple es un sistema de sencilla funcionalidad y que consta de una masa colgada a un extremo de un hilo muy fino, el cual está sujeto a una superficie inmóvil. La fundamentación de este aparato radica principalmente en la capacidad de relacionar sus componentes físicos con los factores de interacción externa, como lo es la gravedad.<br />Este tipo de mecanismo es de mucha aplicabilidad en la vida del ser humano, entre ellos es importante destacar: un reloj de péndulo, una grúa de demolición, un pendiente, etc. Aunque su estructura y condiciones de ejecución no son exactamente iguales a las de un péndulo simple, son tal vez los ejemplos más ilustrados de este fundamento físico.<br /></span></p><p align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">PÉNDULO SIMPLE<br />Es un modelo teórico que consiste en la implementación de un objeto de masa m, unido a un hilo de longitud l y cuya masa sea insignificante con respecto al objeto que está colgado de uno de sus extremos. En sistemas esféricos, cuando el radio de la esfera es despreciable con respecto a l y que puede considerarse, por tanto, la esfera como un punto material, se tiene el caso ideal del péndulo simple, cuyo periodo se convierte en:<br />Un péndulo simple es un punto pesante, suspendido en un punto fijo por un hilo inextensible, rígido y sin peso. Es, por consiguiente, imposible de realizarlo, pero casi se consigue con un cuerpo pesante de pequeñas dimensiones suspendido en un hilo fino.</span></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459319095633337138" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 174px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPA9WjTbDap46vz1KAy7qBjE1KGpmB3LkPP-B3cUzEHlnXPB2TBQ_O2k5oQQN_pWKlfdpDJHT6HiyQeOl3VVoGXxAA6ZHC0m0uMPZVIJ3363mgqXknZCyvltasjP2azjjX-JShaC9vgjI/s200/5.JPG" border="0" /> </span><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Algunas condiciones son necesarias que se evalúen, para poder justificar las características del péndulo simple.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Variaciones del periodo con la amplitud: El periodo de un péndulo varía con respecto a la amplitud, cuando se trabaja con ángulos muy pequeños, el periodo varía muy poco, esto físicamente es conocido como la ley del isocronismo.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Variaciones del periodo con la masa del péndulo: Utilizando péndulos de la misma longitud y de diferentes masas en un mismo lugar se demuestra que el periodo de un péndulo simple es independiente de su masa, igual ocurre con la naturaleza de la masa que conforma al péndulo.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Variaciones del periodo con la longitud del péndulo: Si se miden los periodos de un mismo péndulo simple, haciendo variar únicamente su longitud, se comprueba que, el periodo de un péndulo simple es proporcional a la raíz cuadrada de su longitud.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Variaciones del periodo con la aceleración de la gravedad: El estudio matemático indica que el periodo varía con razón inversa de la raíz cuadrada de la gravedad.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El movimiento oscilatorio resultante queda caracterizado por los siguientes parámetros:<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Oscilación completa o ciclo: es el desplazamiento de la esfera desde uno de sus extremos más alejados de la posición de equilibrio hasta su punto simétrico (pasando por la posición de equilibrio) y desde este punto de nuevo hasta la posición inicial, es decir, dos oscilaciones sencillas.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>Periodo</b>: es el tiempo empleado por la esfera en realizar un ciclo u oscilación completa.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>Frecuencia</b>: es el número de ciclos realizados en la unidad de tiempo.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>Amplitud</b>: es el máximo valor de la elongación o distancia hasta el punto de equilibrio, que depende del ángulo entre la vertical y el hilo.</span></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" style="color: rgb(255, 255, 102);" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQz2g84pHDpDpUgTa5cO2C1DCtWxGPSKZJI0zs9LnQ4kl2Pi__rV6gei4fnKm28pkqRzj1LxDASdXDUohNIJl-3nHunRzYPlNryvdx6r360q3-fqD2Fhaabc7Zb880yd1uV9TTDLxoT4/s1600/4.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459318746417186098" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 106px; cursor: pointer; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQz2g84pHDpDpUgTa5cO2C1DCtWxGPSKZJI0zs9LnQ4kl2Pi__rV6gei4fnKm28pkqRzj1LxDASdXDUohNIJl-3nHunRzYPlNryvdx6r360q3-fqD2Fhaabc7Zb880yd1uV9TTDLxoT4/s200/4.JPG" border="0" /></span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> </span><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102);"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">REALIZACIÓN:<br />1.-armamos el equipo<br />2.- colocamos la varilla de soporte en la pinza de mesa<br />3.- en la arte superior de la varilla de soporte colocamos con una nuez una varilla de 10cm<br />4.- en la varilla de 10cm colocamos otra varilla de 10cm<br />5.- donde colgamos un un condón<br />6.- en el cordón colocamos una bola de acero de un ojal de diámetro interno 25.4mm<br />7.- en la parte inferior colocamos el brazo de balanza<br />8.- luego desviamos el péndulo 2cm<br />9.-lo soltamos y medimos el tiempo invertido en hacer 10 ocsilaciones<br />10.-con él calculamos el período T=<br />11.-repetimos la experiencia para desviaciones iniciales x=4,6 y 8cm<br />12.-calculamos los correspondientes valores del período T<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dy0_37WdismiM-NLCZ34xA9rDQ4U4RKDOfS8G4xBreXjya6NdXjemm1DXzHiKTSmV9pSqTdefg6KbqEB3v5ew' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102);"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CUESTIONARIO<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102);"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es un péndulo?<br />Llamamos pénulo a todo cuerpo que puede ocsilar con respecto de un eje fijo<br />¿Porqué se denomina péndulo ideal, simple o matemático?<br />Se denomina así a todo cuerpo de masa m (de pequeñas dimenciones )suspendiendo por medio de un hilo inextensible y sin peso<br />¿qué es un péndulo físico?Es el que se lo realiza cuando en el extremo de un hilo suspendido sujetamos un cuerpo cualquiera, hay habremos construido un péndulo</span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102);"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Luego de realizada esta experiencia, podemos mostrar que los sistemas pendulares son mecanismos que permiten la Interacción de muchos factores como la gravedad, la masa, la longitud y demás unidades de medidas.<b><u><span style="font-size:0pt;"><o:p></o:p></span></u></b></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Podemos decir que:<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">1. El periodo de un péndulo simple no depende de la amplitud del mismo, esto solo en casos en el que el ángulo con que se suelta el sistema es demasiado pequeño.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">2. La masa es un factor que no determina ninguna influencia al momento de calcular el periodo pendular, por tanto, la masa y la naturaleza del objeto son independientes del funcionamiento del sistema.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">3. La gravedad y la longitud en el péndulo simple, representan los factores de apoyo al sistema, con los cuales se puede determinar el lugar, según la fuerza con que actúa la naturaleza sobre el sistema y las dimensiones lineales del mismo<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="color: rgb(255, 255, 102); line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">4. En un sistema masa-resorte, el periodo depende del coeficiente de elasticidad del resorte, y de la masa del peso adjunto al mismo, además ambos factores son directamente proporcionales al periodo del mismo.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:0pt;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">5. Cuando se trabaja con un sistema de masa-resorte, generalmente se desprecia la masa del resorte, debido a que sus proporciones no son tan preponderantes para el sistema, en el caso de que si lo sea, es necesario adecuar las fórmulas del movimiento</span></o:p></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-87523514078996246992010-08-05T15:24:00.001-05:002010-08-05T15:24:42.629-05:00Choque sobre una pared<p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></b></p><br /><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA</b><b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>PRÀCTICA No</b>.<span style="font-size:0pt;"> </span>M12.2 PÁG. 106<b><span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span>ASIGNATURA: </b>Mecánica<b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>NOMBRE: </b>Ana Lucía Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO</b>: Segundo de Bachillerato “físico matemático”<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><u>TEMA: </u>CHOQUE<i> </i>SOBRE UNA PARED</span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>FECHA: </b>2010-02-09</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>GRUPO No.</b>2</span></p><br /><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CHOQUE<i> </i>SOBRE UNA PARED</span></b></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">OBJETIVO:</span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar si un cuerpo elástico contra una pared elástica tiene sentido contrario <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar si un cuerpo elástico contra una pared no elástica queda en reposo</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS <o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1.-</b>pinza de mesa<span style="font-size:0pt;"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2</b>.-varilla de soporte <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.</b>-nuez </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4</b>.- varilla de 10cm</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5.-</b>una bola de acero con un ojal con diámetro interno 25.4mm</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>8.-</b>plastilina </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>9</b>.-varilla<br /><b></b><br /><b>10.- </b>cordón<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460457649867992338" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 150px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx711M1_SslmJw-Bsltn1Tn8cu81vvdLAFNgfVO6ezXROSwoWNT65ZoyReGu8b7VvwlxhHBKnNg3Q8JwkcvqfEOWCHi2AD9fPI6ygZ2eBXlf9beTRi_SYA7eneiUiza08eNZTaZz9fqE0/s200/CHOQUE+SOBRE+UNA+PARED.JPG" border="0" /> </span></p><p><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÌA Y REALIZACIÒN</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:</span></p><p class="MsoNormal"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdlMDu_Vw3gIyqbDB9056XEV8gnMieMybf606zTB31KEUJU15J1uWloxfp5nD1MKLdig8aIcS2U_USz8SyJWEBxxfEBx6YNF0rBPh-vhhsL1nEt-Fa7P3fukuVzC1EG2aLb12CWxPMzNU/s1600/choque+sobre+una+pared.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459309553115998338" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; cursor: pointer; height: 142px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdlMDu_Vw3gIyqbDB9056XEV8gnMieMybf606zTB31KEUJU15J1uWloxfp5nD1MKLdig8aIcS2U_USz8SyJWEBxxfEBx6YNF0rBPh-vhhsL1nEt-Fa7P3fukuVzC1EG2aLb12CWxPMzNU/s200/choque+sobre+una+pared.JPG" border="0" /></span></a><b><u><span style="font-size:0pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> <o:p></o:p></span></span></u></b></p><br /><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Tenemos dos tipos e choques</span> </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Choques elásticos e inelásticos<br />La conservación de la cantidad de movimiento encuentra su mayor aplicación en el estudio de la interacción, en las cuales dos o más cuerpos ejercen mutuamente fuerzas muy grandes que duran, sin embargo un intervalo de tiempo muy pequeño. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Dichas fuerzas se denominan fuerzas impulsivas, y aparecen, por ejemplo cuando una pelota de futbol choca con el pie de un jugador, éste es un ejemplo típico de fuerza impulsiva.</span></p><p><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Los choques entre dos partículas, por ejemplo, entre dos bolas de billar se acostumbra clasificarlas de la siguiente manera: si las partículas se mueven sobre una misma recta, antes y después de la colisión, decimos que el choque es central o directo. Si esto no ocurre, decimos que la condición es oblicua. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Por otra parte, si la energía cinética de las partículas, antes de la colisión, es igual a la energía cinética total, después de la colisión, decimos que el choque es elástico.</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En una condición elástica, la energía cinética se conserva. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En caso contrario la colisión es inelástica. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">La energía cinética final podrá ser mayor o menor que el inicial. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Si la energía cinética aumenta, hay forzosamente una fuente de energía que proporciona este aumento, durante la interacción si la energía cinética disminuye puede haber aparición de calor o deformaciones permanentes en los cuerpos que chocan. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Finalmente, si las partículas después de la colisión se mueven con la misma velocidad, tenemos una colisión completamente inelástica, por ejemplo, cuando dos automóviles chocan y continúan adheridos después del choque.<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Si la colisión fuere elástica, la conservación de energía cinética nos daría una ecuación más. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Notemos sin embargo que debido a la naturaleza de las fuerzas impulsivas, podemos utilizar la conservación de la cantidad de movimiento, aunque la fuerza externa no sea nula. comience a rodar sin deslizar antes de perder el contacto con el suelo. </span></p><ol type="1"><br /><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Que la pelota comience a deslizar antes de dejar de estar en contacto con el suelo. </span></li></ol><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Se puede calcular el ángulo de rebote, la velocidad final de la pelota, y su velocidad angular de rotación en términos del ángulo incidente, el coeficiente de restitución y el coeficiente de rozamiento entre la pelota y el suelo.<br /></span><table class="MsoNormalTable" style="width: 100%; border-collapse: collapse;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"><tbody><tr><td style="padding: 0cm; width: 27%;" width="27%"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459310247824474594" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 168px; cursor: pointer; height: 125px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieri9RiNVA6RSuPGqhdw_SdsGXoXoM2-PM_N74kvkigtkuFSjyHor_FTcueSUtHK5Ugd_AlFddI4YJwBLKgZjhbIhQcON0yP_lJN5HfK6M4hvcEoNwmcmU-gUOAS77VkPRIfZ_rIANgNs/s200/1.JPG" border="0" /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieri9RiNVA6RSuPGqhdw_SdsGXoXoM2-PM_N74kvkigtkuFSjyHor_FTcueSUtHK5Ugd_AlFddI4YJwBLKgZjhbIhQcON0yP_lJN5HfK6M4hvcEoNwmcmU-gUOAS77VkPRIfZ_rIANgNs/s1600/1.JPG"></a></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="padding: 0cm; width: 73%;" width="73%"><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Las fuerzas que actúan sobre la pelota son: el peso <i>mg</i>, la fuerza normal o reacción del suelo <i>N</i>, y la fuerza de rozamiento <i>F<sub>r</sub>=μN</i>. Durante el choque el peso <i>mg</i> es despreciable frente a la fuerza normal <i>N</i>. </span></p></td></tr></tbody></table><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Consideremos una </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/con_mlineal/restitucion/restitucion.htm#Descripci%C3%B3n"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">pelota de tenis que se deja caer desde un metro de altura</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);">, que tiene un coeficiente de restitución de <i>e</i>=0.78 y que el tiempo de contacto de la pelota con el suelo es de Δ<i>t</i>=0.005 s. La velocidad de la pelota antes del choque es <i>u<sub>y</sub></i> y la velocidad de la pelota después del choque es <i>v<sub>y</sub></i>=–<i>e·u<sub>y</sub></i>. La aceleración es mucho mayor que la aceleración de la gravedad <i>g</i>=9.8 m/s<sup>2</sup> . Como</span></p><p class="MsoNormal"><i><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ma<sub>y</sub>=N-mg</span></i></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Por tanto, el peso <i>mg</i> se puede despreciar frente a la fuerza normal <i>N</i>.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En general, el bastante complicado el análisis del choque de una pelota con el suelo, ya que la pelota modifica en mayor o menor grado su forma esférica durante el choque. Por otra parte, una pelota no es un cuerpo homogéneo, sino una capa esférica delgada hecha de goma en cuyo interior hay aire a presión. Para evitar estas complicaciones, en esta página vamos a estudiar el choque de un disco indeformable con una pared rígida.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Aunque el objetivo de esta página es la de comprobar la constancia del momento angular en la colisión entre un disco y una pared rígida, para comprender este ejemplo en su totalidad, se recomienda estudiar antes el </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/rodar/mov_rodar.htm"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">movimiento general de un sólido rígido</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);">.<br /><br /></span><a name="Modelo_simple_de_choque_de_un_disco_con_"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Modelo simple de choque de un disco con una pared rígida</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br />Definimos el </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/con_mlineal/dinamica/dinamica.htm#Coeficiente"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">coeficiente de restitución</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> e como<br />donde v1 y v2 son las velocidades del las partículas después del choque y u1 y u2 las velocidades antes del choque</span></p><p><span style="font-size:78%;"></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHg7hTOF94OXDmIt8-Xv09O1koYscECNW7SqmjEpguf2VVPIRKJfQ-TyQQTYUh0pXwPNeuG8uPsK2n4DVctfhyphenhyphencTB2XngFtVKkS8EXj_YpBHD9vWhAVQZgw4QPoDqft8nG-4zGgebAVH4/s1600/3.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459314336132302226" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 203px; cursor: pointer; height: 88px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHg7hTOF94OXDmIt8-Xv09O1koYscECNW7SqmjEpguf2VVPIRKJfQ-TyQQTYUh0pXwPNeuG8uPsK2n4DVctfhyphenhyphencTB2XngFtVKkS8EXj_YpBHD9vWhAVQZgw4QPoDqft8nG-4zGgebAVH4/s200/3.JPG" border="0" /></span></a></p><p><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">REALIZACIÓN:<br />1.- armamos el equipo<br />2.- con una nuez colocamos sobre un soporte la varilla de 10cm<br />3.- sobre ella ponemos dos nueces separadas entre sí al máximo<br />4.- de ellas colgamos un cordón<br />5.- en cuyos extremos están anudados entre sí y que llava, enganchada por la hembrilla, la bola de acero<br />6.- ajustamos el sistema de forma que la bola toque el canto de la mesa<br />7.- desviamos la bolay la soltamos<br />8.- chocará contra la mesa y observamos su comportamiento<br />9.-colocamos en la punto de choque sobre el canto de la mesa un trozo de plastilina<br />10.-desviamos la bola , la soltamos<br />11.-observamos el choque<br /></span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="font-size:0pt;"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz5glQmHHfCxRy1Rbsvn3_drYIdVFVw7dH_kbwzemK38bTdXGwAUUr_XtNpBi1T1T-lZfrc6PRmHEdfnEl3oA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><o:p>CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES<br /></o:p><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es un choque de un cuerpo en una pered rígida ?<br /></span></o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><o:p>Como las fuerzas que ejerce la pared sobre el disco actúan en P<br /></o:p><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿qué sucede con la bola de acero si choca contra una pared elástica ?<br />Lo ques ucede con la bola de acero es que rebota con la misma velocidad con la que se lanza o con la que sale después del choque , es igual a la que llevaba antes de chocar<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué sucede con la bola de acero si choca contra una pared no elástica?<br />Lo que sucede con la bola de acero es que esta permanece en reposo tras el choque ya que choca contra la plastilana<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es el choque elástico?<br />Si las partículas se mueven sobre una misma recta, antes y después de la colisión, decimos que el choque es central o directo y si la energía cinética de las partículas, antes de la colisión, es igual a la energía cinética total, después de la colisión, decimos que el choque es elástico.<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es el choque inelástico?<br />Es cuando las partículas después de la colisión se mueven con la misma velocidad, tenemos una colisión completamente inelástica.<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CONCLUCION<br />En el experimento pudimos observar que al chocar un cuerpo contra una pared elástica la bola de acero tiene también un rebote saliendo en sentido contrario y al chocar un cuerpo elástico contra una pared no elástica como lo que hicimos con la plastilina este se queda en reposo tras el choque<br /></span></o:p></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-84125265343621882152010-08-05T15:04:00.000-05:002010-08-05T15:07:37.953-05:00Aceleración angularCOLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<br />ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO<br />INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA<br /><br />PRÁCTICA No: 2 M 11.3<br />ASIGNATURA: Mecánica<br />NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo<br />CURSO: 2º de bachillerato “Físico Matemático”<br />TEMA: Aceleración angular . FECHA: 2010-01-26<br />GRUPO No: 3<br /><br />OBJETIVO:<br />-Determinar si la aceleración es constante.<br />-Comprobar que la velocidad final aumenta si se aplica en un momento de giro en función del tiempo.<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIA:<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUk_1xDnB8fNE1vQleBfKD1h4dgnTc0B-XcnDprvFsaEj9Qh3Tua55PSZH-M3Nx11HCxHO2GA9p3VriZOQFDmUajyQqqBpROHeaC_9GYGuBcPj4_XDclRSPVamI6raihBz9m2X6JpvBVja/s1600/IMAGEN.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 238px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUk_1xDnB8fNE1vQleBfKD1h4dgnTc0B-XcnDprvFsaEj9Qh3Tua55PSZH-M3Nx11HCxHO2GA9p3VriZOQFDmUajyQqqBpROHeaC_9GYGuBcPj4_XDclRSPVamI6raihBz9m2X6JpvBVja/s320/IMAGEN.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457429750532944402" border="0" /></a><br />1.Pinza de mesa. 7. Tornillo estriado.<br />2.Varilla de soporte. 8. Porta pesas.<br />3.Nuez. 9. Pesa de hendidura.<br />4.Polea con espiga. 10. Cronómetro.<br />5.Eje para disco rodante. 11. Cordón.<br />6.Brazo de balanza.<br /><br /><br /><br />TEORIA Y REALIZACIÓN:<br /><br />Teoría.<br /><br /><br /><br />-Aceleración.-Es una magnitud vectorial que nos indica el ritmo o tasa de cambio de la velocidad de un móvil por unidad de tiempo. Se presenta normalmente por o a.<br />-Aceleración angular.- Se presenta en el movimiento circular. Se define la aceleración angular como el cambio que experimenta la velocidad angular por unidad de tiempo a. Al igual que la velocidad angular<br />la aceleración angular<br /><br />tiene carácter vectorial.<br />Se expresa en radianes por segundos al cuadrado (rad/s2), o s-2 ya que el radian en adimensional.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_suIHD_IyjbwJDsnJ3JxmQ7NbnYmPOx_1sBQT0s9kvyikCCiNu-rBc5fOf2XJvS7l7voATZatHK0KAG8xMgLtXGQHmsQEHV7OCe-STMMK_Q_AeVo9DP-5oACLK0JOVmImer4WoFUtVRvj/s1600/angular+11.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 187px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_suIHD_IyjbwJDsnJ3JxmQ7NbnYmPOx_1sBQT0s9kvyikCCiNu-rBc5fOf2XJvS7l7voATZatHK0KAG8xMgLtXGQHmsQEHV7OCe-STMMK_Q_AeVo9DP-5oACLK0JOVmImer4WoFUtVRvj/s320/angular+11.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457429752723274562" border="0" /></a><br />Procedimiento<br />video<br />Armamos el equipo como se indica en la figura. Soltamos el brazo de balanza y medimos s el t1 invirtiendo en dar n1=2, 4, 6, 8, 10 vueltas, lo que conseguimos parando el portapesas, después que el brazo de balanza las haya dado. Luego medimos (mejor con un segundo cronometro) el t2 invirtiendo en dar n2=2 vueltas consecutivas después de haber parado el portapesas (sin aplicar el momento de giro).<br />Calculamos el t1 el ángulo girado ℓ1=2pn1, ℓ2=2p2 en radianes, la velocidad angular final<br />, la aceleración angular y la llamamos en la tabla Nº 1<br /><br /><br /><br />REGISTRO DE DATOS Y CÀLCULOS:<br />TABLA Nº1<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />TABLA Nº2<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:<br />Cuestionario:<br />1. ¿Qué es aceleración?<br />Es una magnitud vectorial que nos indica el ritmo a tasa de cambio de velocidad de un móvil por unidad de tiempo.<br />2. En que unidades se expresa la aceleración<br />En rad/s2<br />3. ¿Qué pasa con la aceleración angular producida en el momento de giro?<br />La aceleración angular a, producida por el momento e giro es constante e independiente del tiempo el que este se aplica.<br />4. ¿Cuándo aumenta el ángulo ℓ1?<br />El ángulo ℓ1; descrito por el brazo, aumenta al actuar un momento de giro constante, en función del cuadrado del tiempo durante el cual se aplica.<br /><br /><br />Conclusiones:<br />*Hemos determinado que la aceleración es constante<br />*Hemos comprobado que la velocidad angular final, alcanzada por el brazo aumenta si se aplica un momento de giro constante en función lineal del tiempo, durante el que se aplica, y determina (el coeficiente de error)mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-82996626277599897662010-08-05T15:00:00.000-05:002010-08-05T15:04:14.597-05:00Velocidad angular<span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /><br /><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA <o:p></o:p></span></b></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /><br /></span><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>PRÀCTICA No</b>.<span style="font-size:0pt;"> </span>M11.2 Pág. 95-96<b><span style="font-size:0pt;"> </span>ASIGNATURA: </b>Mecánica<b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>NOMBRE: </b>Ana Lucía Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO</b>: Segundo de Bachillerato “físico matemático”<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b><u>TEMA: </u>VELOCIDAD ANGULAR</b><b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>FECHA: </b>2010-02-09</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>GRUPO No.</b>2</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">VELOCIDAD ANGULAR</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">OBJETIVO:<o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar <span style="font-size:0pt;"></span>si existe una velocidad angular</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar <span style="font-size:0pt;"></span>si<span style="font-size:0pt;"> </span>en el experimento se relaciona con la unidad de tiempo</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS <o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1.-</b>pinza de mesa<span style="font-size:0pt;"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2</b>.-varilla de soporte <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.</b>-nuez </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4</b>.- polea con espiga</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5.-</b>eje para disco rodante</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>6.-</b>brazo de balanza <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>7</strong>.-tornillo estriado</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>8.- </b>porta pesas</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>9.-</b>pesa de hendidura de 10g </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>10.-</b>cronómetro </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>11.-</b><span style="font-size:0pt;"> </span>cordón</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460464671193545378" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; height: 150px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7o8n-BXqfBVQXbwSkDQ3GgVCVQDUQcWvs7N_ajpwo2b9S38NG121jmVEi9g-1wRbAdIpmu0k2YnYzxSKWGVo04FbeCiTrU_QZvZLnQJMtFxLjPhP2n9Na_gNNGoXWuc-SGImYr0GpYSQ/s200/velocidad+angular.JPG" border="0" /> TEORÍA Y REALIZACIÓN:</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:</span></p><p class="MsoNormal"><strong><u><span style="font-size:78%;"></span></u></strong><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix8SlG-GPGQg7-I2QoOM85OfC74o4Kia0zAPVUjDdHvny-HBwws93ZilJmO-0Qx8KTgL3ym5imXuLiQ-1GhMVHUxgC19jS4egJ7gr6eLncUTlkmAlD1nYDEV_F37vwPPa_yW3uBSgGWJs/s1600/velocidad+angular.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459305323673761858" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 142px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix8SlG-GPGQg7-I2QoOM85OfC74o4Kia0zAPVUjDdHvny-HBwws93ZilJmO-0Qx8KTgL3ym5imXuLiQ-1GhMVHUxgC19jS4egJ7gr6eLncUTlkmAlD1nYDEV_F37vwPPa_yW3uBSgGWJs/s200/velocidad+angular.JPG" border="0" /></span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br />Velocidad angular, magnitud vectorial que caracteriza la variación del ángulo recorrido por un móvil que describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Se representa por ω y su unidad es rad·s-1, aunque también se suele expresar en revoluciones por minuto, r.p.m., y revoluciones por segundo, r.p.s.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cuando un móvil describe una trayectoria circular de centro O, su posición en cualquier instante viene dada por el vector de posición, r, y el ángulo, θ, formado por este vector y otra recta de referencia fija en el espacio.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Su velocidad angular, ω, está representada por un vector axial cuyo módulo es<br />Su dirección es perpendicular en O al plano de giro y cuyo sentido viene dado, en función del sentido de giro, por la regla de la mano derecha.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cuando un sólido gira sin deslizar alrededor de un eje fijo, los puntos situados en el eje son fijos, mientras que el resto de los puntos están animados de movimientos circulares cuyos centros se encuentran en el eje.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cada uno de estos puntos posee una velocidad lineal distinta, v, pero la velocidad angular de todos ellos es común, ω, y es la velocidad angular de rotación del sólido alrededor del eje.<br /></span></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNX4tujoE_OQN8ZwWMTn40nHVuEIx_6ZnceGURrrJc77R1WQdV5BHohz9cCXRqR3V8EYdlEpHJ87v-wwHxZVx7-tRKj8iBcOM2eDktHMBYoOFXosxw5DvyVqBKF-prEECLVBNKOg2Kkpc/s1600/MO.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459305730252992930" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 107px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNX4tujoE_OQN8ZwWMTn40nHVuEIx_6ZnceGURrrJc77R1WQdV5BHohz9cCXRqR3V8EYdlEpHJ87v-wwHxZVx7-tRKj8iBcOM2eDktHMBYoOFXosxw5DvyVqBKF-prEECLVBNKOg2Kkpc/s200/MO.JPG" border="0" /></span></a></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Momento angular o de giro<br />Cuando un objeto gira posee un momento angular.<br /><br />Para una partícula pequeña, como una piedra que se hace girar con un cordel, el momento angular se define como mωr2.<br /><br />En esta ecuación, m es la masa de la partícula; ω es su velocidad angular (es decir, el número de revoluciones en radianes por segundo) y r es la distancia desde el objeto hasta el punto en torno al cual gira.<br /><br />Si el objeto es mayor —un disco, por ejemplo— el momento angular es la suma de los momentos angulares de todas sus partículas: m1ωr12 + m2ωr22 +….<br /><br /><strong>REALIZACIÓN:</strong></span></p><strong></strong><p><strong><br /></strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">1.- armamos el equipo<br />2.- con la pinza de mesa, una varilla de soporte, dos nueces, y un eje para disco rodante, conel tornillo estriado lo ponemos en el brazo de balanza<br />3.- para lo cual asentamos la punta del eje sobre la pinza de mesa<br />4.- colocamos las nueces a una distancia tal que la parte gruesa del eje de giro solo esté introducido 1mm en las nueces superior e inferior<br />5.- ponemos en la parte superior del eje de balanza<br />6.- por el orificio del eje pasamos un cordón de 1m<br />7.- en el otro extremo hacemos un nudo<br />8.- pasamos luego el cordón por la polea que colocamos sobre el segundo soporte<br />9.-en el otro extremo hacemos un lazo del que colgamos el portapesas con 1 pesa (peso total 20 p)<br />10.-enrollamos el cordón, girando el brazo de balanza<br />11.-de forma que las espiras queden muy juntas(unas 20 espiras)<br />12.-al soltar en brazo , comienza a girar el sistema<br />13.-paramos el portapesas cuando el brazo de balanza haya dado n1=6 vueltas<br />14.-medimos con el cronómetro el tiempo t2 necesario para que de n2=2 vueltas seguidas, sin haber aplicado momento de giro exterior alguno<br /><br /></span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="font-size:0pt;"><o:p><span style="text-decoration: none; color: rgb(51, 102, 255);"></span></o:p></span></u></b></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dy8m8CuzyKys0NvIrvmh3sMZfwlkYq_R1qx28xQDG57wnEi5a1G4phDWkDk6sIxZB22XfnJkz7Krru5zFUprQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES </span></p><p><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es la velocidad angular?<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Es una magnitud vectorial que caracteriza la variación del ángulo recorrido por un móvil que describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo.<br /></span></p><p><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿qué es un momento angular o de giro?<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El momento angular o de giro es la suma de los momentos angulares de todas sus partículas: m1ωr12 + m2ωr22 +….<br /><br /></span><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué módulo, dirección y sentido tiene la velocidad angular ?<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Su velocidad angular, ω, está representada por un vector axial cuyo módulo es<br />Su dirección es perpendicular en O al plano de giro y cuyo sentido viene dado, en función del sentido de giro, por la regla de la mano derecha.<br /></span></p><p>CONCLUCIONEn el experimento pudimos observar que exixte un movimiento circular donde vamos a aplicar la velocidad angular que es una medida de la velocidad de rotación y miramos que esta relacionado con la unidad de tiempo.<br /></p></span>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-8663002239198664822010-08-05T14:58:00.000-05:002010-08-05T14:59:43.790-05:00Velocidad angular<span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /><br /></span><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA <o:p></o:p></span></b></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /><br /></span><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>PRÀCTICA No</b>.<span style="font-size:0pt;"> </span>M11.2 Pág. 95-96<b><span style="font-size:0pt;"> </span>ASIGNATURA: </b>Mecánica<b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>NOMBRE: </b>Ana Lucía Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO</b>: Segundo de Bachillerato “físico matemático”<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b><u>TEMA: </u>VELOCIDAD ANGULAR</b><b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>FECHA: </b>2010-02-09</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>GRUPO No.</b>2</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">VELOCIDAD ANGULAR</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">OBJETIVO:<o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar <span style="font-size:0pt;"></span>si existe una velocidad angular</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar <span style="font-size:0pt;"></span>si<span style="font-size:0pt;"> </span>en el experimento se relaciona con la unidad de tiempo</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS <o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1.-</b>pinza de mesa<span style="font-size:0pt;"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2</b>.-varilla de soporte <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.</b>-nuez </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4</b>.- polea con espiga</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5.-</b>eje para disco rodante</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>6.-</b>brazo de balanza <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>7</strong>.-tornillo estriado</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>8.- </b>porta pesas</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>9.-</b>pesa de hendidura de 10g </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>10.-</b>cronómetro </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>11.-</b><span style="font-size:0pt;"> </span>cordón</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460464671193545378" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; height: 150px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7o8n-BXqfBVQXbwSkDQ3GgVCVQDUQcWvs7N_ajpwo2b9S38NG121jmVEi9g-1wRbAdIpmu0k2YnYzxSKWGVo04FbeCiTrU_QZvZLnQJMtFxLjPhP2n9Na_gNNGoXWuc-SGImYr0GpYSQ/s200/velocidad+angular.JPG" border="0" /> TEORÍA Y REALIZACIÓN:</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:</span></p><p class="MsoNormal"><strong><u><span style="font-size:78%;"></span></u></strong><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix8SlG-GPGQg7-I2QoOM85OfC74o4Kia0zAPVUjDdHvny-HBwws93ZilJmO-0Qx8KTgL3ym5imXuLiQ-1GhMVHUxgC19jS4egJ7gr6eLncUTlkmAlD1nYDEV_F37vwPPa_yW3uBSgGWJs/s1600/velocidad+angular.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459305323673761858" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 142px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix8SlG-GPGQg7-I2QoOM85OfC74o4Kia0zAPVUjDdHvny-HBwws93ZilJmO-0Qx8KTgL3ym5imXuLiQ-1GhMVHUxgC19jS4egJ7gr6eLncUTlkmAlD1nYDEV_F37vwPPa_yW3uBSgGWJs/s200/velocidad+angular.JPG" border="0" /></span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br />Velocidad angular, magnitud vectorial que caracteriza la variación del ángulo recorrido por un móvil que describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Se representa por ω y su unidad es rad·s-1, aunque también se suele expresar en revoluciones por minuto, r.p.m., y revoluciones por segundo, r.p.s.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cuando un móvil describe una trayectoria circular de centro O, su posición en cualquier instante viene dada por el vector de posición, r, y el ángulo, θ, formado por este vector y otra recta de referencia fija en el espacio.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Su velocidad angular, ω, está representada por un vector axial cuyo módulo es<br />Su dirección es perpendicular en O al plano de giro y cuyo sentido viene dado, en función del sentido de giro, por la regla de la mano derecha.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cuando un sólido gira sin deslizar alrededor de un eje fijo, los puntos situados en el eje son fijos, mientras que el resto de los puntos están animados de movimientos circulares cuyos centros se encuentran en el eje.<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cada uno de estos puntos posee una velocidad lineal distinta, v, pero la velocidad angular de todos ellos es común, ω, y es la velocidad angular de rotación del sólido alrededor del eje.<br /></span></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNX4tujoE_OQN8ZwWMTn40nHVuEIx_6ZnceGURrrJc77R1WQdV5BHohz9cCXRqR3V8EYdlEpHJ87v-wwHxZVx7-tRKj8iBcOM2eDktHMBYoOFXosxw5DvyVqBKF-prEECLVBNKOg2Kkpc/s1600/MO.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459305730252992930" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 107px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNX4tujoE_OQN8ZwWMTn40nHVuEIx_6ZnceGURrrJc77R1WQdV5BHohz9cCXRqR3V8EYdlEpHJ87v-wwHxZVx7-tRKj8iBcOM2eDktHMBYoOFXosxw5DvyVqBKF-prEECLVBNKOg2Kkpc/s200/MO.JPG" border="0" /></span></a></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Momento angular o de giro<br />Cuando un objeto gira posee un momento angular.<br /><br />Para una partícula pequeña, como una piedra que se hace girar con un cordel, el momento angular se define como mωr2.<br /><br />En esta ecuación, m es la masa de la partícula; ω es su velocidad angular (es decir, el número de revoluciones en radianes por segundo) y r es la distancia desde el objeto hasta el punto en torno al cual gira.<br /><br />Si el objeto es mayor —un disco, por ejemplo— el momento angular es la suma de los momentos angulares de todas sus partículas: m1ωr12 + m2ωr22 +….<br /><br /><strong>REALIZACIÓN:</strong></span></p><strong></strong><p><strong><br /></strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">1.- armamos el equipo<br />2.- con la pinza de mesa, una varilla de soporte, dos nueces, y un eje para disco rodante, conel tornillo estriado lo ponemos en el brazo de balanza<br />3.- para lo cual asentamos la punta del eje sobre la pinza de mesa<br />4.- colocamos las nueces a una distancia tal que la parte gruesa del eje de giro solo esté introducido 1mm en las nueces superior e inferior<br />5.- ponemos en la parte superior del eje de balanza<br />6.- por el orificio del eje pasamos un cordón de 1m<br />7.- en el otro extremo hacemos un nudo<br />8.- pasamos luego el cordón por la polea que colocamos sobre el segundo soporte<br />9.-en el otro extremo hacemos un lazo del que colgamos el portapesas con 1 pesa (peso total 20 p)<br />10.-enrollamos el cordón, girando el brazo de balanza<br />11.-de forma que las espiras queden muy juntas(unas 20 espiras)<br />12.-al soltar en brazo , comienza a girar el sistema<br />13.-paramos el portapesas cuando el brazo de balanza haya dado n1=6 vueltas<br />14.-medimos con el cronómetro el tiempo t2 necesario para que de n2=2 vueltas seguidas, sin haber aplicado momento de giro exterior alguno<br /><br /></span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="font-size:0pt;"><o:p><span style="text-decoration: none; color: rgb(51, 102, 255);"></span></o:p></span></u></b></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw4r_Bdt2cbzjEXF7jsDsmidfZXtSmjP2Bl6RkOztuKLKH4_qhcwow4IUYfzR_VzPrxyCGp__qSQX6RElSZfQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES </span></p><p><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es la velocidad angular?<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Es una magnitud vectorial que caracteriza la variación del ángulo recorrido por un móvil que describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo.<br /></span></p><p><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿qué es un momento angular o de giro?<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">El momento angular o de giro es la suma de los momentos angulares de todas sus partículas: m1ωr12 + m2ωr22 +….<br /><br /></span><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué módulo, dirección y sentido tiene la velocidad angular ?<br /></span></strong></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Su velocidad angular, ω, está representada por un vector axial cuyo módulo es<br />Su dirección es perpendicular en O al plano de giro y cuyo sentido viene dado, en función del sentido de giro, por la regla de la mano derecha.<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CONCLUCIONEn el experimento pudimos observar que exixte un movimiento circular donde vamos a aplicar la velocidad angular que es una medida de la velocidad de rotación y miramos que esta relacionado con la unidad de tiempo.<br /></span></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-29267848088142791892010-08-05T14:55:00.000-05:002010-08-05T14:56:19.414-05:00Coeficiente de dilatacin cúbica de los líquidos<div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA</span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>PRÁCTICA No</strong>: 4<span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span><span style="font-size:0pt;"></span>ASIGNATURA: Termología</span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>NOMBRE</b>: Ana lucia Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span><span style="font-size:0pt;"></span></b></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO:</b>2<sup>do</sup><span style="font-size:0pt;"> </span>de Bachillerato “Físico Matemático<b>”<span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>TEMA</strong>: <strong>Coeficiente de dilatación cúbica de los líquidos </strong></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span style="font-size:0pt;"></span><strong>FECHA</strong>: 2009-12-22</span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>GRUPO No</strong>: 2</span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="center"><b><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Temperatura y dilataciones de los cuerpos<span style="font-size:0pt;"> </span></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span style="font-family:Calibri;"><strong>OBJETIVO:</strong></span><br /><span style="font-family:Calibri;"></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Definir el coeficiente<span style="font-size:0pt;"> </span>de dilatación </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Definir el coeficiente<span style="font-size:0pt;"> </span>de dilatación cúbica β de los líquidos(la del agua)</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS</strong>: </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >1-Pie en forma de T</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >2- varilla de soporte</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >3- nuez</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >4- varilla con pinza,</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >5- plancha de fieltro</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >6-vaso de precipitados</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >7- matraz</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >8- tapón de goma(dos perforaciones</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >9- termómetro químico </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >10- tubo de vidrio de 45cm</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >11- olla eléctrica</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >12- tubo transparente</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >13- tubo de goma diámetro interno 6mm</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">14- lápiz graso<span style="font-size:0pt;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTRUhm6yugePgieEQfInSrlxDu9syg9aOmLX-I2C9FnnovjitA7ZbyVVqmN5DWaautcGNWMnaFACv9lS9aaqyXcI4fuRbCemGgAdW4QqiIsUwfFMXZ75fas17qCw__CXT6i4RdQFa_0d0/s1600-h/Experimento.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5425984518354879346" style="margin: 0px 0px 10px 10px; float: right; width: 320px; height: 240px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTRUhm6yugePgieEQfInSrlxDu9syg9aOmLX-I2C9FnnovjitA7ZbyVVqmN5DWaautcGNWMnaFACv9lS9aaqyXcI4fuRbCemGgAdW4QqiIsUwfFMXZ75fas17qCw__CXT6i4RdQFa_0d0/s320/Experimento.JPG" border="0" /></a></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >15-regla</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >16- glicerina</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >17.- probeta graduado, 50 ml </span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" ><strong>TEORÍA Y REALIZACIÓN:</strong></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" ><strong>TEORIA:</strong></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" ><strong>TEMPERATURA Y DILATACIÓN DE LOS CUERPOS</strong></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Los cambios de temperatura afectan el tamaño de los cuerpos, pues la mayoría de ellos se dilata al calentarse y se contrae si se enfría. Los gases se dilatan mucho más que los líquidos<span style="font-size:0pt;"> </span>y estos más que los sólidos.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>COEFICIENTE DE DILATACIÓN CÚBICA</strong> </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Implica el aumento en las dimensiones de un cuerpo: ancho, largo y alto, lo que significa un incremento de volumen, por lo cual también se conoce como dilatación volumétrica.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Coeficiente de dilatación cúbica.- Es el incremento de volumen que experimenta un cuerpo de determinada sustancia, de volumen igual a la unidad, Al elevar su temperatura un grado Celsius. Este coeficiente se representa con la letra griega beta (</span><span lang="EL">β</span><span lang="ES-MX">).</span><span lang="ES-MX"> </span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Por lo general, el coeficiente de dilatación cúbica se emplea para los líquidos. Sin embargo, si se conoce el coeficiente de dilatación lineal de un sólido, su coeficiente de dilatación cúbica será tres veces mayor: </span><span lang="EL">β</span><span lang="ES-MX"> = 3 </span><span lang="EL">α</span><span lang="ES-MX">.</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Por ejemplo: el coeficiente de dilatación lineal del hierro es 11.7 x 10 <sup>-6 °</sup> C<sup>-1</sup>, por lo tanto su coeficiente de dilatación cúbica es 35.1 x 10<sup>-6</sup>° C<sup>-1</sup>. En el cuadro siguiente se dan algunos valores de coeficientes de dilatación cúbica para diferentes sustancias.</span><sup><span lang="ES-MX"> </span></sup></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >COEFICIENTES DE DILATACIÓN CÚBICA</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Sustancia<span style="font-size:0pt;"> </span></span><span lang="EL">β</span><span lang="ES-MX"> (° C <sup>-1</sup>)</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Hierro<span style="font-size:0pt;"> </span>35.1 x 10<sup>-6</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Aluminio<span style="font-size:0pt;"> </span>67.2 x 10<sup>-6</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Cobre<span style="font-size:0pt;"> </span>50.1 x 10<sup>-</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Acero<span style="font-size:0pt;"> </span>34.5 x 10<sup>-6</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Vidrio<span style="font-size:0pt;"> </span>21.9 x 10<sup>-6</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;">Mercurio<span style="font-size:0pt;"> </span>182 x 10<sup>-6<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEPPrWZuOEwcr0IZM1wZ1H_FwAF6nSyAv3oiCbmHNMFISwJZ8u5-WjDsSrEnj1wF30Un8kSi6pyIp35dfs6-M0FRIYQcgIp68m0YuzON4pL-rnZnXMgShJuJmiv5MqbqQBLeOwUhrm6L4/s1600-h/TRABAJO+NUMERO+1.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5425979315082586866" style="margin: 0px 0px 10px 10px; float: right; width: 269px; height: 320px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEPPrWZuOEwcr0IZM1wZ1H_FwAF6nSyAv3oiCbmHNMFISwJZ8u5-WjDsSrEnj1wF30Un8kSi6pyIp35dfs6-M0FRIYQcgIp68m0YuzON4pL-rnZnXMgShJuJmiv5MqbqQBLeOwUhrm6L4/s320/TRABAJO+NUMERO+1.JPG" border="0" /></a></sup></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Glicerina<span style="font-size:0pt;"> </span>485 x 10<sup>-6</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Alcohol etílico<span style="font-size:0pt;"> </span>746 x 10<sup>-6</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Petróleo<span style="font-size:0pt;"> </span>895 x 10<sup>-6</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Gases a 0° C<span style="font-size:0pt;"> </span>1/273</span><span lang="ES-MX"> </span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Al conocer el coeficiente de dilatación cúbica de una sustancia, se puede calcular el volumen que tendrá al variar su temperatura con la siguiente expresión:</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">V<sub>f </sub>= V<sub>o</sub> [1+ </span><span lang="EL">β</span><span lang="ES-MX"> (T<sub>f</sub>-T<sub>o</sub>)]</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Donde V<sub>f </sub>= volumen final determinado en metros cúbicos (m<sup>3</sup>).<span style="font-size:0pt;"> </span></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);" lang="ES-MX">V<sub>o</sub> = volumen inicial expresado en metros cúbicos<span style="font-size:0pt;"> </span>(m<sup>3</sup>).</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="EL">β</span><span lang="ES-MX">= coeficiente de dilatación cúbica determinado en ° C <sup>-1</sup></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Tf = Temperatura final determinado en grados Celsius.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >T<sub>o </sub>= Temperatura inicial determinado en grados Celsius. </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >1.- En el caso de sólidos huecos, la dilatación cúbica <span style="font-size:0pt;">se calcula considerando al sólido como si estuviera lleno del mismo material</span>, es decir como si fuera macizo.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">2.- Para la dilatación cúbica de los líquidos debemos tomar en cuenta que cuando se ponen a calentar, también se calienta el recipiente que los contiene, el cual al dilatarse aumenta su capacidad. Por ello, el aumento real del volumen del líquido, <span style="font-size:0pt;">será igual al incremento del volumen del líquido en el recipiente graduado</span>.</span><span lang="ES-MX"> </span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >REALIZACIÓN </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1</b>.- Llenamos el matraz totalmente con agua<span style="font-size:0pt;"> </span>destilada y lo tapamos con un tapón por cuyos orificio hemos introducido previamente el tubo de vidrio y el termómetro (emplear glicerina).</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2.- </b>Cuidamos que no se quede ninguna burbuja del<span style="font-size:0pt;"> </span>aire<span style="font-size:0pt;"> </span>en el matraz, de que<span style="font-size:0pt;"> </span>el extremo inferior del tubo no sobresalga del orificio del tapón<span style="font-size:0pt;"> </span>y de que el bulbo del termómetro este en el centro de la zona<span style="font-size:0pt;"> </span>esférica del matraz. </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.-</b>A la temperatura ambiente la columna líquida debe sobresalir unos pocos cm por encima del tapón.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4.-</b>Sujetamos el matraz con el termómetro y el tobo de vidrio como se indica en la figura, con la varilla de pinza, al soporte de forma que quede sumergido totalmente<span style="font-size:0pt;"> </span>en<b> el agua</b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5.-</b>Añadimos <span style="font-size:0pt;"></span>al vaso de precipitados<b> </b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>6</b>.- colocar este sobre la plancha de filtro<b>.</b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>7.-</b>Tan pronto como se estabilice la temperatura t <sub>1</sub> del agua del matraz (temperatura<span style="font-size:0pt;"> </span>ambiente), la anotamos y marcamos la altura de la columna líquida en el tubo de virio con un lápiz graso.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>8.-</b>Calentamos el agua hasta conseguir una temperatura estabilizada en el matraz de unos 80<sup>0</sup>c. </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>9</b>.-Desconectamos el calentador, anotamos la temperatura de t<sub>2</sub> y volvemos a marcar la altura alcanzada por el líquido.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>10.- </b>Calculamos la variación de volumen para lo cual medimos el diámetro interno del tubo de vidrio con un calibre el volumen inicial<span style="font-size:0pt;"> </span>V del agua contenida en el matraz, a la temperatura t<sub>1</sub>, lo medimos enfriando el agua<span style="font-size:0pt;"> </span>a t<sub>1</sub>, y luego empleando una probeta<b>.</b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>11</b>.-Definimos lo que vamos a hacer en el experimento </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>12.-</b>Repetimos el procedimiento para poder sacar las demás medidas y ver lo que pasa con el experimento</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong>REGISTRO DE DATOS Y CÁLCULOS</strong> </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;" align="left"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" ><strong>TABLA DE VALORES</strong></span></p><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><o:p><br /></o:p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span></p><table class="MsoTableMediumGrid1Accent5" style="border: medium none ; margin: auto 4.8pt; width: 463.2pt; border-collapse: collapse;" width="618" align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><tbody><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><tr style="height: 9.8pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border: 1pt solid rgb(120, 192, 212); padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(210, 234, 241) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 226pt; height: 9.8pt;" width="301" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ALTURA(h)(1,2)<o:p></o:p></span></b></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: solid solid solid none; border-color: rgb(120, 192, 212) windowtext rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(210, 234, 241) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 154.45pt; height: 9.8pt;" width="206" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEMPERATURA (T)(1,2)<o:p></o:p></span></b></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: solid solid solid none; border-color: rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(210, 234, 241) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 82.75pt; height: 9.8pt;" width="110" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">DIÁMETRO INTERNO<o:p></o:p></span></b></p></td></tr><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><tr style="height: 10.1pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid; border-color: rgb(236, 233, 216) rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(165, 213, 226) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 226pt; height: 10.1pt;" width="301" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">1.5<o:p></o:p></span></b></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(165, 213, 226) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 154.45pt; height: 10.1pt;" width="206" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">37ºC</span></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(165, 213, 226) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 82.75pt; height: 10.1pt;" width="110" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">2.50</span></p></td></tr><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><tr style="height: 9.8pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid; border-color: rgb(236, 233, 216) rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(210, 234, 241) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 226pt; height: 9.8pt;" width="301" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">3.0<o:p></o:p></span></b></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(210, 234, 241) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 154.45pt; height: 9.8pt;" width="206" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">74ºC</span></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(210, 234, 241) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 82.75pt; height: 9.8pt;" width="110" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></o:p></p></td></tr><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><tr style="height: 9.8pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid; border-color: rgb(236, 233, 216) rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(165, 213, 226) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 226pt; height: 9.8pt;" width="301" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TOTAL2.25<o:p></o:p></span></b></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(165, 213, 226) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 154.45pt; height: 9.8pt;" width="206" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TOTAL 55.5ºC</span></p></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) rgb(120, 192, 212) rgb(120, 192, 212) rgb(236, 233, 216); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(165, 213, 226) none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; width: 82.75pt; height: 9.8pt;" width="110" valign="top"><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></o:p></p></td></tr></tbody></table><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></o:p></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></o:p></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="EL">β</span><span lang="ES-MX"> = </span></span><span style="line-height: 115%; position: relative;font-size:11px;" ><v:shapetype id="_x0000_t75" stroked="f" filled="f" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" preferrelative="t" spt="75" coordsize="21600,21600"><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path connecttype="rect" gradientshapeok="t" extrusionok="f"></v:path><o:lock aspectratio="t" ext="edit"></o:lock></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" style="width: 10.5pt; height: 21pt;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata title="" chromakey="white" src="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cintel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_image001.png"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:100%;" ></span></v:imagedata></v:shape></span><span lang="ES-MX"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">.<span style="font-size:0pt;"> </span></span></span><span style="line-height: 115%; position: relative;font-size:11px;" ><v:shape id="_x0000_i1025" style="width: 5.25pt; height: 21pt;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata title="" chromakey="white" src="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cintel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_image002.png"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:100%;" ></span></v:imagedata></v:shape></span><span lang="ES-MX"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="font-size:0pt;"></span><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">∆T=T<sub>1</sub>+T<sub>2<span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></sub></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);" lang="ES-MX">β=</span><span style="line-height: 115%; position: relative;font-size:11px;" ><v:shape id="_x0000_i1025" style="width: 20.25pt; height: 21pt;" type="#_x0000_t75"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> <v:imagedata title="" chromakey="white" src="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cintel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_image003.png"></v:imagedata></span></v:shape></span><span lang="ES-MX"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">.<span style="font-size:0pt;"> </span></span></span><span style="line-height: 115%; position: relative;font-size:11px;" ><v:shape id="_x0000_i1025" style="width: 20.25pt; height: 21pt;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata title="" chromakey="white" src="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cintel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_image004.png"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:100%;" ></span></v:imagedata></v:shape></span><span lang="ES-MX"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">∆T=37ºC+77ºC/2<span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">β=0.02<span style="font-size:0pt;"> </span></span></span><span style="line-height: 115%; position: relative;font-size:11px;" ><v:shape id="_x0000_i1025" style="width: 8.25pt; height: 21pt;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata title="" chromakey="white" src="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cintel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_image005.png"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:100%;" ></span></v:imagedata></v:shape></span><span lang="ES-MX"><span style="font-size:0pt;"></span><span style="font-size:0pt;"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">∆T=55.50ºC<o:p></o:p></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><o:p></o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="EN-US">A<sub>O</sub>=2r</span><span lang="EN-US"><span style="font-size:0pt;"> </span>∆h=</span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="EN-US"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);" lang="EN-US">A<sub>O</sub>= (2)(1.25)(3.1516)(2.25)<span style="font-size:0pt;"> </span>∆h=</span><span style="line-height: 115%; position: relative;font-size:11px;" ><v:shape id="_x0000_i1025" style="width: 34.5pt; height: 21pt;" type="#_x0000_t75"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> <v:imagedata title="" chromakey="white" src="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cintel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_image008.png"></v:imagedata></span></v:shape></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="line-height: 115%; position: relative;font-size:11px;" ></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);">A<sub>O</sub>= 17.7<span style="font-size:0pt;"> </span><span lang="ES-MX">∆h=2.25</span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">V<sub>O=</sub></span><span lang="ES-MX">r<sup>2</sup>∆h<o:p></o:p></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">V<sub>O</sub>= (3.1516)(1.25)<sup>2</sup>(2.25)<o:p></o:p></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);" lang="ES-MX">V<sub>O</sub>=11.04</span></p></span></span><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><u><strong>CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES</strong></u></span></span> </span><p></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><u><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" ><strong>CUESTIONARIO:</strong></span></span></u></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿<b>Qué es la temperatura?</b></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Es el grado de calor de los cuerpos, la temperatura es medida con los termómetros </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >¿Qué es la dilatación?</span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Es el aumento de volumen de cualquier cuerpo por medio d la elevación de la temperatura </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >¿Cómo se define y a qué es igual?</span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Es el incremento de volumen que experimenta un cuerpo de determinada sustancia, de volumen igual a la unidad, Al elevar su temperatura un grado Celsius a la menos uno (1/c°) o (c°<sup>-1</sup>)</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><b><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >¿Cómo afecta los cambios de la temperatura en los cuerpos?</span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span lang="ES-MX"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Al aumentar la temperatura los cuerpos se dilatan en todas sus dimensiones y se contraen cuando se merma su temperatura es decir vuelven a su estado normal.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >CONCLUSIÓN:</span></strong></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:Calibri;" >Como vimos en el experimento<span style="font-size:0pt;"> </span>nos permite determinar que por medio de la elevación de la temperatura se dilatan todos los cuerpos, también nos permite comprender que tanto la temperatura y la dilatación están en combinación. </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">También nos permiten saber que <span lang="ES-MX">el aumento real del volumen del líquido, será igual al incremento del volumen del líquido en el recipiente graduado.</span><span lang="ES-MX"> </span></span></span></p></div>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-39012647472364796042010-08-05T14:39:00.000-05:002010-08-05T14:40:53.841-05:00Fuerza de rozamiento<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyxvQglNklDxDMhTwmZ4loh_gckidfog38b81hNf4Vq5WZz4LiiA9YDjn9FiXTgrn5mPMH4iEd7D4eJqPwVFA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-8799719898911213452010-08-05T14:37:00.001-05:002010-08-05T14:37:53.496-05:00Tiro horizontalOLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<br />ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO<br />INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA<br /><br />PRÁCTICA N º2 ASIGNATURA: Mecánica<br />NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo<br />Curso: 2º Bachillerato Físico Matemáticas<br />TEMA: tiro horizontal Fecha: 2010-03-23<br />GRUPO Nº: 2<br />OBJETIVO: Verificar las leyes de movimiento horizontal.<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfrboFVBlNkXo0KBqk5mLI09u5Cs2s-1zJwHBjH136KakI0tKfm7vOUAJ_4Eeei2xLd1BeiTFSkPLDBSY7zZeSKjNrB5EoF9qSu1_qO-bgQirOu5QnqN4jNI1OcTjcMeMV67AGztz4Fatr/s1600/IN.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 277px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfrboFVBlNkXo0KBqk5mLI09u5Cs2s-1zJwHBjH136KakI0tKfm7vOUAJ_4Eeei2xLd1BeiTFSkPLDBSY7zZeSKjNrB5EoF9qSu1_qO-bgQirOu5QnqN4jNI1OcTjcMeMV67AGztz4Fatr/s320/IN.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457430344489655586" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" pinza="" nuez="" doble="" espiga="" punta="" vasos="" precipitados="" tubo="" transparente="" varilla="" 10="" cm="" campana="" vidrio="" movimiento="" realiza="" una="" rama="" llama="" salida="" tendremos="" las="" v0x="v0" v0y="0" primer="" lugar="" estudiemos="" tipos="" compararemos="" vimos="" tema="" anterior="" con="" vemos="" libre="" consiste="" soltar="" un="" desde="" determinada="" este="" caso="" es="" cero="" objeto="" debido="" fuerza="" de="" tiro="" como="" nombre="" impulsamos="" vil="" horizontal="" vez="" dejamos="" si="" descomponemos="" su="" inicial="" sus="" dos="" componentes="" veremos="" y="" existe="" lo="" esta="" n="" velocidad="" acelerando="" a="" l="" igual="" que="" da="" por="" el="" eje="" x="" al="" no="" existir="" ninguna="" se="" siempre="" la="" misma="" en="" cualquier="" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfvnc2R7wE_cq-SBy8tBhCFF2RjCKwxygDzkR2ZYCZA5aFBeiDGd3ZiY60TXNMcKGNjF0c4J_LXeFkHYjkCs7mZ9ysLvn3l_clMTtNGR-sLyqlfaU0-gq25-vu_3VLYTnSV83zGaS5sn4u/s1600/Dibujo.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 154px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfvnc2R7wE_cq-SBy8tBhCFF2RjCKwxygDzkR2ZYCZA5aFBeiDGd3ZiY60TXNMcKGNjF0c4J_LXeFkHYjkCs7mZ9ysLvn3l_clMTtNGR-sLyqlfaU0-gq25-vu_3VLYTnSV83zGaS5sn4u/s320/Dibujo.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457430337813091042" border="0" /></a><br /><br />PROCEDIMIENTO<br /><br /><br />:<br />video<br />El tubo de vidrio con punta, queda fijado cuidosamente en la nuez de doble espiga enchufamos el tubo transparente al de vidrio y al grifo de agua.<br />Ponemos el tubo de vidrio en posición horizontal, colocamos el vaso delante de la punta y abrimos con cuidado el grifo de agua. Levamos el vaso en la dirección del corro de agua, alejándolo de la salida y cuidando de que siempre caiga el agua dentro de vaso.<br />Así veremos la trayectoria del chorro.<br />Si no dispone del grifo de agua, colocamos la campana de vidrio con tubuladura a 10 cm por encima del tubo con punta, con unas nueces y unas varillas de 10 cm que fijamos al soporte. Durante el experimento añadimos constantemente agua en la campana, de forma que no varíe el nivel de agua en ella.<br /><br />CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:<br />1.- ¿Qué es tiro horizontal?<br />El movimiento que realiza un móvil que es una rama de parábola, se llama tiro horizontal. . En el tiro horizontal, como su nombre indica, impulsamos al móvil en horizontal a la vez que lo dejamos caer<br /><br /><br /><br />2.- ¿Qué pasa al descomponer la velocidad en sus dos componentes?<br /><br />Veremos cómo, al igual que en la caída libre, en el eje "y" no existe velocidad inicial, por lo que en esta dirección la velocidad se irá acelerando a l igual que en la caída libre. En cambio, por el eje "x", al no existir ninguna aceleración, se mantendrá siempre la misma en cualquier momento.<br /><br />3.- ¿Qué sucede al fluir de un orificio un chorro de agua horizontal?<br />Sus partículas deben recorrer los mismos espacios por unidad de tiempo movimiento uniforme.<br /><br />4.- ¿Qué gráfico describe el chorro?<br />El chorro que fluye del orificio describe una media parábola.<br /><br />CONCLUSIONES:<br /> Hemos observado que al fluir de un orificio un chorro de agua horizontalmente, sus partículas deben recorrer los mismos espacios por unidad de tiempo (movimiento uniforme).<br /> Simultáneamente actúa su peso y deben caer, siguiendo la ley de caída libre( movimiento uniformemente acelerado)<br /> El chorro que fluye del orificio descubre una media parábola.mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-253266452374881442010-08-05T14:35:00.001-05:002010-08-05T14:35:58.611-05:00Propagación de un choqueCOLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<br />ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO<br />INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA<br />PRÁCTICA Nº. M12.3 ASIGNATURA: Mecánica<br />NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo<br />Curso: 2º Bachillerato Físico Matemáticas<br />TEMA: propagación de un choque. Fecha: 2010-02-01 GRUPO Nº: 3<br />OBJETIVO: Observar que se transmite el movimiento a través de una fila de bolas y también observar que alcancen la misma altura.<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:<br /><br />href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFHsM0v-Pck1nrQ1D9f03tn3ARRQbuXL_zmQimrtnGTWcMeV0lw1INNNY8hhAmKF1goNYnof90BGo78YvaqSjSbSh3XAW158z_ncNarg3PgYwR3r17jCcaV80DL2yJhZMMyWuFs-O47VRc/s1600/reversible-735449.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 242px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFHsM0v-Pck1nrQ1D9f03tn3ARRQbuXL_zmQimrtnGTWcMeV0lw1INNNY8hhAmKF1goNYnof90BGo78YvaqSjSbSh3XAW158z_ncNarg3PgYwR3r17jCcaV80DL2yJhZMMyWuFs-O47VRc/s320/reversible-735449.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457430755575570946" border="0" /><br /><br />1. Pinza de mesa.<br />2. Varilla de soporte.<br />3. Nuez.<br />4. Varilla de 10 cm.<br />5. Porta jeringas<br />6. Bola de acero.<br />7. Cordón.<br /><br />TEORÍA Y REALIZACIÓN:<br /><br /><br /><br /><br /><br />Se denomina choque elástico a una colisión entre dos o más cuerpos en la que estos no sufren deformaciones permanentes durante el impacto. En una colisión elástica se conservan tanto el momento lineal como la energía cinética del sistema, y no hay intercambio de masa entre los cuerpos , que se paran después del choque.<br />Es decir, en un choque elástico SE CONSERVA LA ENERGÍA.<br />Un choque es perfectamente elástico cuando en él se conserva la energía cinética del sistema formado por las dos masas que chocan entre sí.<br />Para el caso particular que ambas masas sean iguales se desplacen según la misma recta y que la masa chocada se encuentre inicialmente en reposo, la energía se transferirá por completo desde la primera a la segunda que pasa del estado de reposo al estado que tenía la masa que choca<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Inicialmente los objetos se acercan con velocidades V0A Y V0B. Después chocan y salen en otras velocidades VFa y VFb. Lo que es importante que el cuerpo A tiene inicialmente cierta velocidad que quiere decir que tiene una energía cinética.<br />La velocidad relativa de los cuerpos según la línea de choque después del choque es proporcional y de sentido contrario a la velocidad relativa de los cuerpos de los cuerpos antes del choque, en la misma dirección.<br />Si las trayectorias de los cuerpos antes del choque no coinciden con la línea de choque se dice que el choque es oblicuo.<br />Si la línea d choque pasa por los centros de gravedad de ambos cuerpos el choque se llama central.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnqBKsqp6IeoamatfjuqYSD73Fy2TlJmw_mKQ6JtqwjLs3rN7GYfrl3i83zkQe3MxNvqGD5jUBPYxvE1Uf5n-9qhngXkijAQJOJLbdweCenwCcQf3AtI1-aNcHWU7qKnR_gp-96Q_xPsfI/s1600/choque.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 152px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnqBKsqp6IeoamatfjuqYSD73Fy2TlJmw_mKQ6JtqwjLs3rN7GYfrl3i83zkQe3MxNvqGD5jUBPYxvE1Uf5n-9qhngXkijAQJOJLbdweCenwCcQf3AtI1-aNcHWU7qKnR_gp-96Q_xPsfI/s320/choque.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457430759868181106" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><br /><br /><br /><br />PROCEDIMIENTO:<br /><br /><br /><br /><br />video<br />Construimos el sistema. Sobre cada una de las varillas de 10 cm colgamos con los cordones una bola de acero, que le harán las veces de péndulo.<br />Ambas bolas en posición de reposo han de encontrarse a la misma altura y se tocaran ligeramente.<br />Mediante un porta jeringas, una tercera bola de forma que toque a mabas.<br />Desviamos una de las bolas y la soltamos. Observamos el comportamiento del sistema.<br /><br />CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:<br />1.- Defina choque elástico? Se denomina choque elástico a una colisión entre dos o más cuerpos en la que estos no sufren deformaciones permanentes durante el impacto.<br />2.-¿Qué es choque central?<br />Si la línea d choque pasa por los centros de gravedad de ambos cuerpos<br />3.- ¿Qué pasa al dejar que choque una bola sobre otras que están en reposo y que tengan la misma masa?<br />El choque se transmite a través de la fila de bolas y solo la última se pone en movimiento.<br />4.- ¿Qué altura alcanza la última bola?<br />Esta bola alcanza la misma altura que la que tenía la bola que desviamos con la mano.<br /><br />CONCLUSIONES:<br />1.-Hemos podido determinar que al dejar que choque una bola sobre otras que están en reposo y tengan la misma, el choque se trasmite a través de la fila de bolas y sólo la última se pone en movimiento.<br />2.-Esta bola alcanza la misma altura que tenía la bola que desviamos con la mano.<br /></a>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-45871683239984334922010-08-05T14:31:00.001-05:002010-08-05T14:34:47.697-05:00Período y longitud en el caso del péndulo matemáticoCOLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”<br />ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO<br />INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA<br />PRÁCTICA N º2 ASIGNATURA: Mecánica<br />NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo<br />Curso: 2º Bachillerato Físico Matemáticas<br />TEMA: PERÍODO Y LONGITUD EN EL CASO DEL PÉNDULO MATEMÁTICO.<br />Fecha: 2010-02-08<br />GRUPO Nº: 3<br />OBJETIVO: Determinar a que es proporcional el período del péndulo matemático.<br /><br /><br /><br /><br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE OLOS DISPOSITIVOS:<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdWfD3LshLfUrg5Peg1L9qytd3cDWMnWFR-lS-6VDw2V0AKxVQSzhU53cII_vcX4TLYi9HaByeds73Er8YFYf0_CHAu9e4Zz07533izSijEpx6yVXhUIAvRfcPtgbPweDgRr4PFvrBFctV/s1600/%253D%253FISO-8859-1%253FQ%253Fpendulo_matem%253DE1tico_p_y_l%253D2E%253F%253D%2509%253D%253FISO-8859-1%253FQ%253FJPG%253F%253D-707548.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 240px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdWfD3LshLfUrg5Peg1L9qytd3cDWMnWFR-lS-6VDw2V0AKxVQSzhU53cII_vcX4TLYi9HaByeds73Er8YFYf0_CHAu9e4Zz07533izSijEpx6yVXhUIAvRfcPtgbPweDgRr4PFvrBFctV/s320/%253D%253FISO-8859-1%253FQ%253Fpendulo_matem%253DE1tico_p_y_l%253D2E%253F%253D%2509%253D%253FISO-8859-1%253FQ%253FJPG%253F%253D-707548.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457445699027685266" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />1. Pinza de mesa.<br />2. Varilla de soporte.<br />3. Nuez.<br />4. Varilla de 10 cm.<br />5. Bola de acero.<br />6. Cordón.<br /><br />TEORÍA Y REALIZACIÓN:<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeN2ny6C8OYonpccvv-KtHnTDILoViVyPyI3cgfuZeQH-YTF5Hb2i6OZL7wyojL9Jvk9G-QnQ5nJjH8XP84mr7uxQgiy2VJ4DSdsSG0cFHXCGRGMdI8jChd-Mmbzux7Z8jWfk5eH62lg7F/s1600/Dibujo.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 316px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeN2ny6C8OYonpccvv-KtHnTDILoViVyPyI3cgfuZeQH-YTF5Hb2i6OZL7wyojL9Jvk9G-QnQ5nJjH8XP84mr7uxQgiy2VJ4DSdsSG0cFHXCGRGMdI8jChd-Mmbzux7Z8jWfk5eH62lg7F/s320/Dibujo.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457445689071418610" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Péndulo matemático.- Sistema mecánico que se mueve en un movimiento oscilatorio. Un péndulo simple se compone de una masa puntual m suspendida por una cuerda ligera supuestamente inextensible de longitud L, donde el extremo superior de la cuerda está fijo, como se muestra a continuación:<br /><br /><br /><br /><br />La longitud del péndulo<br />El movimiento ocurre en un plano vertical y es accionado por la fuerza gravitacional. Considerando que el péndulo oscila libremente (sin roce) se puede demostrar que su movimiento es un movimiento armónico simple, siempre y cuando la amplitud de su oscilación sea pequeña. Las fuerzas que actúan sobre la masa son las fuerzas ejercidas por la cuerda y por la fuerza restauradora.<br /><br />- El astrónomo y físico italiano Galileo Galilei, observó que el período de oscilación de la amplitud, al menos para pequeñas oscilaciones. En cambio, éste depende de la longitud del hilo. El período de la oscilación de un péndulo simple restringido a oscilaciones de pequeña amplitud puede aproximarse por:<br /><br /><br /><br />-Para oscilaciones mayores la relación exacta para el período no es constante con la amplitud e involucra integrales elípticas de primera especie.<br /><br />PROCEDIMIENTO:<br /><br />Atamos la bola a un cordón de 1 m y colgamos este péndulo de la varilla que esta en el soporte. Desviamos el péndulo unos 8 cm, lo soltamos y medimos el tiempo invertido en hacer 10 oscilaciones.<br /><br />Con el calculamos el valor del período:<br /><br /><br />Repetimos el experimento, pero con cordones de 0.50 y 0.25 y calculamos así mismo los tiempos correspondientes períodos.<br /><br />REGISTRO DE DATOS Y CÁLCULOS:<br /><br /><br />CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:<br />1.-¿Qué es péndulo matemático?<br /><br /><br />Sistema mecánico que se mueve en un movimiento oscilatorio.<br />2.- ¿Como esta formado el péndulo matemático?<br />Se compone de una masa puntual m suspendida por una cuerda ligera supuestamente inextensible de longitud L.<br />3.- ¿Qué es la longitud?<br />Cuerda ligera supuestamente inextensible que va desde el extremo superior que esta fijo hasta el cuerpo (péndulo).<br />4.- ¿QUÉ observo Galileo?<br />- El período de la oscilación de un péndulo simple restringido a oscilaciones de pequeña amplitud puede aproximarse por:<br /><br /><br />5.- ¿A qué es proporcional el período?<br />Es proporcional a la raíz cuadrada de la longitud del péndulo.<br /><br />CONCLUSIONES:<br />En esta práctica hemos determinado que el período de un péndulo matemático es proporcional a la raíz cuadrada de la longitud del péndulo.mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-42358063551302743212010-08-05T14:28:00.001-05:002010-08-05T14:28:57.037-05:00Movimiento uniformemente aceleradoESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO<br /><br />PRÁCTICA No: 3 ASIGNATURA: Trabajo de razonamiento<br /><br />NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo CURSO: 2do de Bachillerato “Físico M”<br /><br />TEMA: Movimiento uniformemente acelerado. FECHA: 2010-01-09<br /><br />GRUPO No: 1<br /><br />OBJETIVO:<br /><br />Determinar la variación de velocidad en el (MUA).<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS<br /><br /><!--[if !supportLists]-->1- <!--[endif]-->Pie de mesa 2- dos varillas de 10cm 3- 3 nueces 4- dos varillas de soporte 5- bola de acero, 25.4mm 6- brazo de balanza 7- cronometro 8- regla .<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEfgrczpv6CTsoADIoz9lTk1Me5h9eECUcwPilU-NwmUP5tyT_swc8cwEe8TqtbT6jg137ygAqaWEtMgSpO1ReuN0CRsT0inxkCzTy8XLYG9_csVFLLblaQeIt99B9E6EBRtRrUygrOOpf/s1600/Presentaci%25C3%25B3n1.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEfgrczpv6CTsoADIoz9lTk1Me5h9eECUcwPilU-NwmUP5tyT_swc8cwEe8TqtbT6jg137ygAqaWEtMgSpO1ReuN0CRsT0inxkCzTy8XLYG9_csVFLLblaQeIt99B9E6EBRtRrUygrOOpf/s320/Presentaci%25C3%25B3n1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457448494323475218" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br />TEORÍA Y REALIZACIÓN<br /><br />TEORIA: En mecánica clásica el movimiento uniformemente acelerado (MRUA) presenta tres características fundamentales:<br /><br />La aceleración y la fuerza resultante sobre la partícula son constantes.<br />La velocidad varía linealmente respecto del tiempo.<br />La posición varía según una relación cuadrática respecto del tiempo.<br />La figura muestra relaciones, respecto del tiempo, del desplazamiento (parábola), velocidad (recta con pendiente) y aceleración (constante, recta horizontal) en el caso concreto de la caída libre (con velocidad inicial nula).<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgydUg6VVhs6x8zNGwOEeOE_mcfd0w5NBe0Kew1lv9Gn0GmecHvxOX6i5aXKltXXlm21SatTgpKEgHoP1Z2ZvCjLRAW6zTJAyIa8OS3iky1uA1QrTTvzbnUaghOLnd4Z_qXAyF5c10SwfK/s1600/equi.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgydUg6VVhs6x8zNGwOEeOE_mcfd0w5NBe0Kew1lv9Gn0GmecHvxOX6i5aXKltXXlm21SatTgpKEgHoP1Z2ZvCjLRAW6zTJAyIa8OS3iky1uA1QrTTvzbnUaghOLnd4Z_qXAyF5c10SwfK/s320/equi.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457448499028514146" border="0" /></a><br /><br />REALIZACIÓN:<br /><br /><!--[if !supportLists]-->1- <!--[endif]-->subrayamos las varillas de soporte en 10, 20, 30, 40,50cm para facilitar el experimenta.<br /><br /><!--[if !supportLists]-->2- <!--[endif]-->soltamos la bola a una distancia de 10, 20, 30, 40,50cm del extremo inferior del carril y medimos con el cronometro el tiempo que tarda en llegar al extremo.<br /><br /><br />Registro de datos y cálculos:<br /><br />CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES<br /><br />CUESTIONARIO:<br /><br />¿Cómo afecta el cambio de temperatura en los cuerpos?<br /><br />En los gases y líquidos las partículas chocan unas contra otras en forma continua, pero si se calientan, chocarán violentamente rebotando a mayores distancias y provocarán la dilatación.<br /><br />¿Cómo se dilatan los gases?<br /><br />Los gases no tienen volumen definido, por lo tanto, ocupan todo el espacio donde se encuentra contenido. La temperatura de un cuerpo es una magnitud proporcional a la energía media de la molécula que la constituye. La temperatura es independiente de la masa del cuerpo y solo depende de la velocidad de cada una de la masa de sus moléculas.<br /><br />¿Quién influye también en la dilatación de los líquidos?<br /><br />Dilatación cúbica.- Implica el aumento en las dimensiones de un cuerpo: ancho, largo y alto, lo que significa un incremento de volumen, por lo cual también se conoce como dilatación volumétrica.<br /><br />CONCLUSIÓN:<br /><br />En el experimento realizada vimos que al hervir el agua en la olla eléctrica se cmbirtio en gas que fue empujado hacia el boso de de precipitación, provocando que se caliente la glicerina en el matraz.mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-53400739804732176052010-08-05T12:17:00.001-05:002010-08-05T12:19:44.333-05:00<p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></b></p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b><o:p></o:p></b></span><p class="MsoNormal"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><u>TEMA: </u>CHOQUE<i> </i>SOBRE UNA PARED</span></b></p><br /><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CHOQUE<i> </i>SOBRE UNA PARED</span></b></p><br /><br /><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:</span></p><p class="MsoNormal"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdlMDu_Vw3gIyqbDB9056XEV8gnMieMybf606zTB31KEUJU15J1uWloxfp5nD1MKLdig8aIcS2U_USz8SyJWEBxxfEBx6YNF0rBPh-vhhsL1nEt-Fa7P3fukuVzC1EG2aLb12CWxPMzNU/s1600/choque+sobre+una+pared.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459309553115998338" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 396px; cursor: pointer; height: 281px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdlMDu_Vw3gIyqbDB9056XEV8gnMieMybf606zTB31KEUJU15J1uWloxfp5nD1MKLdig8aIcS2U_USz8SyJWEBxxfEBx6YNF0rBPh-vhhsL1nEt-Fa7P3fukuVzC1EG2aLb12CWxPMzNU/s200/choque+sobre+una+pared.JPG" border="0" /></span></a><b><u><span style="font-size:0pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> <o:p></o:p></span></span></u></b></p><br /><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Tenemos dos tipos e choques</span> </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Choques elásticos e inelásticos<br />La conservación de la cantidad de movimiento encuentra su mayor aplicación en el estudio de la interacción, en las cuales dos o más cuerpos ejercen mutuamente fuerzas muy grandes que duran, sin embargo un intervalo de tiempo muy pequeño. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Dichas fuerzas se denominan fuerzas impulsivas, y aparecen, por ejemplo cuando una pelota de futbol choca con el pie de un jugador, éste es un ejemplo típico de fuerza impulsiva.</span></p><p><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Los choques entre dos partículas, por ejemplo, entre dos bolas de billar se acostumbra clasificarlas de la siguiente manera: si las partículas se mueven sobre una misma recta, antes y después de la colisión, decimos que el choque es central o directo. Si esto no ocurre, decimos que la condición es oblicua. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Por otra parte, si la energía cinética de las partículas, antes de la colisión, es igual a la energía cinética total, después de la colisión, decimos que el choque es elástico.</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En una condición elástica, la energía cinética se conserva. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En caso contrario la colisión es inelástica. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">La energía cinética final podrá ser mayor o menor que el inicial. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Si la energía cinética aumenta, hay forzosamente una fuente de energía que proporciona este aumento, durante la interacción si la energía cinética disminuye puede haber aparición de calor o deformaciones permanentes en los cuerpos que chocan. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Finalmente, si las partículas después de la colisión se mueven con la misma velocidad, tenemos una colisión completamente inelástica, por ejemplo, cuando dos automóviles chocan y continúan adheridos después del choque.<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Si la colisión fuere elástica, la conservación de energía cinética nos daría una ecuación más. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Notemos sin embargo que debido a la naturaleza de las fuerzas impulsivas, podemos utilizar la conservación de la cantidad de movimiento, aunque la fuerza externa no sea nula. comience a rodar sin deslizar antes de perder el contacto con el suelo. </span></p><ol type="1"><br /><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Que la pelota comience a deslizar antes de dejar de estar en contacto con el suelo. </span></li></ol><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Se puede calcular el ángulo de rebote, la velocidad final de la pelota, y su velocidad angular de rotación en términos del ángulo incidente, el coeficiente de restitución y el coeficiente de rozamiento entre la pelota y el suelo.<br /></span><table class="MsoNormalTable" style="width: 100%; border-collapse: collapse;" width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="padding: 0cm; width: 27%;" width="27%"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459310247824474594" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 168px; cursor: pointer; height: 125px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieri9RiNVA6RSuPGqhdw_SdsGXoXoM2-PM_N74kvkigtkuFSjyHor_FTcueSUtHK5Ugd_AlFddI4YJwBLKgZjhbIhQcON0yP_lJN5HfK6M4hvcEoNwmcmU-gUOAS77VkPRIfZ_rIANgNs/s200/1.JPG" border="0" /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieri9RiNVA6RSuPGqhdw_SdsGXoXoM2-PM_N74kvkigtkuFSjyHor_FTcueSUtHK5Ugd_AlFddI4YJwBLKgZjhbIhQcON0yP_lJN5HfK6M4hvcEoNwmcmU-gUOAS77VkPRIfZ_rIANgNs/s1600/1.JPG"></a></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="padding: 0cm; width: 73%;" width="73%"><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Las fuerzas que actúan sobre la pelota son: el peso <i>mg</i>, la fuerza normal o reacción del suelo <i>N</i>, y la fuerza de rozamiento <i>F<sub>r</sub>=μN</i>. Durante el choque el peso <i>mg</i> es despreciable frente a la fuerza normal <i>N</i>. </span></p></td></tr></tbody></table><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Consideremos una </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/con_mlineal/restitucion/restitucion.htm#Descripci%C3%B3n"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">pelota de tenis que se deja caer desde un metro de altura</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);">, que tiene un coeficiente de restitución de <i>e</i>=0.78 y que el tiempo de contacto de la pelota con el suelo es de Δ<i>t</i>=0.005 s. La velocidad de la pelota antes del choque es <i>u<sub>y</sub></i> y la velocidad de la pelota después del choque es <i>v<sub>y</sub></i>=–<i>e·u<sub>y</sub></i>. La aceleración es mucho mayor que la aceleración de la gravedad <i>g</i>=9.8 m/s<sup>2</sup> . Como</span></p><p class="MsoNormal"><i><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ma<sub>y</sub>=N-mg</span></i></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Por tanto, el peso <i>mg</i> se puede despreciar frente a la fuerza normal <i>N</i>.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En general, el bastante complicado el análisis del choque de una pelota con el suelo, ya que la pelota modifica en mayor o menor grado su forma esférica durante el choque. Por otra parte, una pelota no es un cuerpo homogéneo, sino una capa esférica delgada hecha de goma en cuyo interior hay aire a presión. Para evitar estas complicaciones, en esta página vamos a estudiar el choque de un disco indeformable con una pared rígida.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Aunque el objetivo de esta página es la de comprobar la constancia del momento angular en la colisión entre un disco y una pared rígida, para comprender este ejemplo en su totalidad, se recomienda estudiar antes el </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/rodar/mov_rodar.htm"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">movimiento general de un sólido rígido</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);">.<br /><br /></span><a name="Modelo_simple_de_choque_de_un_disco_con_"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Modelo simple de choque de un disco con una pared rígida</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br />Definimos el </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/con_mlineal/dinamica/dinamica.htm#Coeficiente"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">coeficiente de restitución</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> e como<br />donde v1 y v2 son las velocidades del las partículas después del choque y u1 y u2 las velocidades antes del choque</span></p><p><span style="font-size:78%;"></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHg7hTOF94OXDmIt8-Xv09O1koYscECNW7SqmjEpguf2VVPIRKJfQ-TyQQTYUh0pXwPNeuG8uPsK2n4DVctfhyphenhyphencTB2XngFtVKkS8EXj_YpBHD9vWhAVQZgw4QPoDqft8nG-4zGgebAVH4/s1600/3.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459314336132302226" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 203px; cursor: pointer; height: 88px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHg7hTOF94OXDmIt8-Xv09O1koYscECNW7SqmjEpguf2VVPIRKJfQ-TyQQTYUh0pXwPNeuG8uPsK2n4DVctfhyphenhyphencTB2XngFtVKkS8EXj_YpBHD9vWhAVQZgw4QPoDqft8nG-4zGgebAVH4/s200/3.JPG" border="0" /></span></a></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span><br /></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-4920196926791030662010-08-05T12:06:00.000-05:002010-08-05T12:07:35.239-05:00Choque sobre una pared<p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></b></p><br /><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA</b><b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>PRÀCTICA No</b>.<span style="font-size:0pt;"> </span>M12.2 PÁG. 106<b><span style="font-size:0pt;"> </span><span style="font-size:0pt;"></span>ASIGNATURA: </b>Mecánica<b> <o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>NOMBRE: </b>Ana Lucía Arias Fuertes<b><span style="font-size:0pt;"> </span><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>CURSO</b>: Segundo de Bachillerato “físico matemático”<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><u>TEMA: </u>CHOQUE<i> </i>SOBRE UNA PARED</span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>FECHA: </b>2010-02-09</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>GRUPO No.</b>2</span></p><br /><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CHOQUE<i> </i>SOBRE UNA PARED</span></b></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">OBJETIVO:</span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar si un cuerpo elástico contra una pared elástica tiene sentido contrario <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Determinar si un cuerpo elástico contra una pared no elástica queda en reposo</span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS <o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>1.-</b>pinza de mesa<span style="font-size:0pt;"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>2</b>.-varilla de soporte <span style="font-size:0pt;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>3.</b>-nuez </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>4</b>.- varilla de 10cm</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>5.-</b>una bola de acero con un ojal con diámetro interno 25.4mm</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>8.-</b>plastilina </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><b>9</b>.-varilla<br /><b></b><br /><b>10.- </b>cordón<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460457649867992338" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 150px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx711M1_SslmJw-Bsltn1Tn8cu81vvdLAFNgfVO6ezXROSwoWNT65ZoyReGu8b7VvwlxhHBKnNg3Q8JwkcvqfEOWCHi2AD9fPI6ygZ2eBXlf9beTRi_SYA7eneiUiza08eNZTaZz9fqE0/s200/CHOQUE+SOBRE+UNA+PARED.JPG" border="0" /> </span></p><p><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÌA Y REALIZACIÒN</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">TEORÍA:</span></p><p class="MsoNormal"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdlMDu_Vw3gIyqbDB9056XEV8gnMieMybf606zTB31KEUJU15J1uWloxfp5nD1MKLdig8aIcS2U_USz8SyJWEBxxfEBx6YNF0rBPh-vhhsL1nEt-Fa7P3fukuVzC1EG2aLb12CWxPMzNU/s1600/choque+sobre+una+pared.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459309553115998338" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; cursor: pointer; height: 142px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdlMDu_Vw3gIyqbDB9056XEV8gnMieMybf606zTB31KEUJU15J1uWloxfp5nD1MKLdig8aIcS2U_USz8SyJWEBxxfEBx6YNF0rBPh-vhhsL1nEt-Fa7P3fukuVzC1EG2aLb12CWxPMzNU/s200/choque+sobre+una+pared.JPG" border="0" /></span></a><b><u><span style="font-size:0pt;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> <o:p></o:p></span></span></u></b></p><br /><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span lang="ES-MX">Tenemos dos tipos e choques</span> </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Choques elásticos e inelásticos<br />La conservación de la cantidad de movimiento encuentra su mayor aplicación en el estudio de la interacción, en las cuales dos o más cuerpos ejercen mutuamente fuerzas muy grandes que duran, sin embargo un intervalo de tiempo muy pequeño. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Dichas fuerzas se denominan fuerzas impulsivas, y aparecen, por ejemplo cuando una pelota de futbol choca con el pie de un jugador, éste es un ejemplo típico de fuerza impulsiva.</span></p><p><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Los choques entre dos partículas, por ejemplo, entre dos bolas de billar se acostumbra clasificarlas de la siguiente manera: si las partículas se mueven sobre una misma recta, antes y después de la colisión, decimos que el choque es central o directo. Si esto no ocurre, decimos que la condición es oblicua. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Por otra parte, si la energía cinética de las partículas, antes de la colisión, es igual a la energía cinética total, después de la colisión, decimos que el choque es elástico.</span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En una condición elástica, la energía cinética se conserva. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En caso contrario la colisión es inelástica. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">La energía cinética final podrá ser mayor o menor que el inicial. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Si la energía cinética aumenta, hay forzosamente una fuente de energía que proporciona este aumento, durante la interacción si la energía cinética disminuye puede haber aparición de calor o deformaciones permanentes en los cuerpos que chocan. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Finalmente, si las partículas después de la colisión se mueven con la misma velocidad, tenemos una colisión completamente inelástica, por ejemplo, cuando dos automóviles chocan y continúan adheridos después del choque.<br /></span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Si la colisión fuere elástica, la conservación de energía cinética nos daría una ecuación más. </span></p><p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Notemos sin embargo que debido a la naturaleza de las fuerzas impulsivas, podemos utilizar la conservación de la cantidad de movimiento, aunque la fuerza externa no sea nula. comience a rodar sin deslizar antes de perder el contacto con el suelo. </span></p><ol type="1"><br /><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Que la pelota comience a deslizar antes de dejar de estar en contacto con el suelo. </span></li></ol><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Se puede calcular el ángulo de rebote, la velocidad final de la pelota, y su velocidad angular de rotación en términos del ángulo incidente, el coeficiente de restitución y el coeficiente de rozamiento entre la pelota y el suelo.<br /></span><table class="MsoNormalTable" style="width: 100%; border-collapse: collapse;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"><tbody><tr><td style="padding: 0cm; width: 27%;" width="27%"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459310247824474594" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 168px; cursor: pointer; height: 125px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieri9RiNVA6RSuPGqhdw_SdsGXoXoM2-PM_N74kvkigtkuFSjyHor_FTcueSUtHK5Ugd_AlFddI4YJwBLKgZjhbIhQcON0yP_lJN5HfK6M4hvcEoNwmcmU-gUOAS77VkPRIfZ_rIANgNs/s200/1.JPG" border="0" /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieri9RiNVA6RSuPGqhdw_SdsGXoXoM2-PM_N74kvkigtkuFSjyHor_FTcueSUtHK5Ugd_AlFddI4YJwBLKgZjhbIhQcON0yP_lJN5HfK6M4hvcEoNwmcmU-gUOAS77VkPRIfZ_rIANgNs/s1600/1.JPG"></a></td><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /></span><td style="padding: 0cm; width: 73%;" width="73%"><br /><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Las fuerzas que actúan sobre la pelota son: el peso <i>mg</i>, la fuerza normal o reacción del suelo <i>N</i>, y la fuerza de rozamiento <i>F<sub>r</sub>=μN</i>. Durante el choque el peso <i>mg</i> es despreciable frente a la fuerza normal <i>N</i>. </span></p></td></tr></tbody></table><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Consideremos una </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/con_mlineal/restitucion/restitucion.htm#Descripci%C3%B3n"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">pelota de tenis que se deja caer desde un metro de altura</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);">, que tiene un coeficiente de restitución de <i>e</i>=0.78 y que el tiempo de contacto de la pelota con el suelo es de Δ<i>t</i>=0.005 s. La velocidad de la pelota antes del choque es <i>u<sub>y</sub></i> y la velocidad de la pelota después del choque es <i>v<sub>y</sub></i>=–<i>e·u<sub>y</sub></i>. La aceleración es mucho mayor que la aceleración de la gravedad <i>g</i>=9.8 m/s<sup>2</sup> . Como</span></p><p class="MsoNormal"><i><span style="color: rgb(51, 102, 255);">ma<sub>y</sub>=N-mg</span></i></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Por tanto, el peso <i>mg</i> se puede despreciar frente a la fuerza normal <i>N</i>.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">En general, el bastante complicado el análisis del choque de una pelota con el suelo, ya que la pelota modifica en mayor o menor grado su forma esférica durante el choque. Por otra parte, una pelota no es un cuerpo homogéneo, sino una capa esférica delgada hecha de goma en cuyo interior hay aire a presión. Para evitar estas complicaciones, en esta página vamos a estudiar el choque de un disco indeformable con una pared rígida.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Aunque el objetivo de esta página es la de comprobar la constancia del momento angular en la colisión entre un disco y una pared rígida, para comprender este ejemplo en su totalidad, se recomienda estudiar antes el </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/rodar/mov_rodar.htm"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">movimiento general de un sólido rígido</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);">.<br /><br /></span><a name="Modelo_simple_de_choque_de_un_disco_con_"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Modelo simple de choque de un disco con una pared rígida</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br />Definimos el </span><a href="http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/con_mlineal/dinamica/dinamica.htm#Coeficiente"><span style="color: rgb(51, 102, 255);">coeficiente de restitución</span></a><span style="color: rgb(51, 102, 255);"> e como<br />donde v1 y v2 son las velocidades del las partículas después del choque y u1 y u2 las velocidades antes del choque</span></p><p><span style="font-size:78%;"></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHg7hTOF94OXDmIt8-Xv09O1koYscECNW7SqmjEpguf2VVPIRKJfQ-TyQQTYUh0pXwPNeuG8uPsK2n4DVctfhyphenhyphencTB2XngFtVKkS8EXj_YpBHD9vWhAVQZgw4QPoDqft8nG-4zGgebAVH4/s1600/3.JPG"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459314336132302226" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 203px; cursor: pointer; height: 88px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHg7hTOF94OXDmIt8-Xv09O1koYscECNW7SqmjEpguf2VVPIRKJfQ-TyQQTYUh0pXwPNeuG8uPsK2n4DVctfhyphenhyphencTB2XngFtVKkS8EXj_YpBHD9vWhAVQZgw4QPoDqft8nG-4zGgebAVH4/s200/3.JPG" border="0" /></span></a></p><p><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">REALIZACIÓN:<br />1.- armamos el equipo<br />2.- con una nuez colocamos sobre un soporte la varilla de 10cm<br />3.- sobre ella ponemos dos nueces separadas entre sí al máximo<br />4.- de ellas colgamos un cordón<br />5.- en cuyos extremos están anudados entre sí y que llava, enganchada por la hembrilla, la bola de acero<br />6.- ajustamos el sistema de forma que la bola toque el canto de la mesa<br />7.- desviamos la bolay la soltamos<br />8.- chocará contra la mesa y observamos su comportamiento<br />9.-colocamos en la punto de choque sobre el canto de la mesa un trozo de plastilina<br />10.-desviamos la bola , la soltamos<br />11.-observamos el choque<br /></span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="font-size:0pt;"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzODehLnhLwHFbTNza6XItX-Kms3SAt5EoHf5glYH7FzSr1Q31mZVZxri8-tPVxFsnu0mPAQoIfIHaLc0fIGg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><o:p>CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES<br /></o:p><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es un choque de un cuerpo en una pered rígida ?<br /></span></o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><o:p>Como las fuerzas que ejerce la pared sobre el disco actúan en P<br /></o:p><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿qué sucede con la bola de acero si choca contra una pared elástica ?<br />Lo ques ucede con la bola de acero es que rebota con la misma velocidad con la que se lanza o con la que sale después del choque , es igual a la que llevaba antes de chocar<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué sucede con la bola de acero si choca contra una pared no elástica?<br />Lo que sucede con la bola de acero es que esta permanece en reposo tras el choque ya que choca contra la plastilana<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es el choque elástico?<br />Si las partículas se mueven sobre una misma recta, antes y después de la colisión, decimos que el choque es central o directo y si la energía cinética de las partículas, antes de la colisión, es igual a la energía cinética total, después de la colisión, decimos que el choque es elástico.<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">¿Qué es el choque inelástico?<br />Es cuando las partículas después de la colisión se mueven con la misma velocidad, tenemos una colisión completamente inelástica.<br /></span></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: rgb(51, 102, 255);">CONCLUCION<br />En el experimento pudimos observar que al chocar un cuerpo contra una pared elástica la bola de acero tiene también un rebote saliendo en sentido contrario y al chocar un cuerpo elástico contra una pared no elástica como lo que hicimos con la plastilina este se queda en reposo tras el choque<br /></span></o:p></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-24123711055683664632010-08-05T11:44:00.000-05:002010-08-05T11:46:06.616-05:00Astigmatismo<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:0pt;"></span><b><span style="font-size:0pt;"></span>COLEGIO "CÉSAR ANTONIO MOSQUERA"</b></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><b>PRÀCTICA No.<span style="font-size:0pt;"> </span></b>10(O19.3) pag96<b><span style="font-size:0pt;"> </span>ASIGNATURA: Óptica</b></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><b>NOMBRE: Byron Humberto<span style="font-size:0pt;"> </span>Arias Fuertes<span style="font-size:0pt;"> </span>CURSO: </b>1ero de bachillerato" Físico Matemático<b>"</b></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><b>TEMA:</b> Astigmatismo<span style="font-size:0pt;"> </span><b><span style="font-size:0pt;"></span>FECHA:</b> 2010-01-30<b></b></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><b>GRUPO No.</b>4</span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">OBJETIVO</span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Comprobar que una lente forma una imagen puntual de un objeto puntual, solo si este se encuentra<span style="font-size:0pt;"> </span>situado en el eje óptico </span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS </span></span></b></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuStpwqlUCe1TqTiUwySUEJgOVN3dNfSMSzxOLnIcUYMdrngkufDiLQG6hXQU-5QAfOafKnnX0V0O4KzPUFY26bCpOPH1_RPAXSYOGg4r6VviUGEtrNExRAnyL98-tnNR2ecSruxVMW9Y/s1600/oooooooppp-721244%5B1%5D.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456052376129139794" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; cursor: pointer; height: 256px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuStpwqlUCe1TqTiUwySUEJgOVN3dNfSMSzxOLnIcUYMdrngkufDiLQG6hXQU-5QAfOafKnnX0V0O4KzPUFY26bCpOPH1_RPAXSYOGg4r6VviUGEtrNExRAnyL98-tnNR2ecSruxVMW9Y/s400/oooooooppp-721244%5B1%5D.JPG" border="0" /></a> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >1.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Pie en forma de T</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >2.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">soporte</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >3.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Varilla de soporte</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >4.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Nuez</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >5.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Lámpara de tubo</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >6.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Vástago de soporte</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >7.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Porta diafragmas</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >8.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Cuadro translucido</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >9.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Lente condensadora sobre montura </span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >10.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Diafragma circular</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >11.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Soporte para disco óptico</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >12.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Disco óptico</span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >13.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Transformador de lámparas </span></span></b></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >14.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span></b><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Papel de dibujo</span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">TEORÌA Y REALIZACIÒN</span></span></span></b></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTmIcVDHSOsmYzKjg-rN_7TNy9sBAtst3AqluYnCxDWMrUK-d6DtojEbOw1iXDLbQwHXUV6nIkORPIbWyT73gB2DfQ2GgIl3bEXNh2aBQxSaALB9WTevAV7XQE5YIIjo2UKsBx_fHAK-U/s1600/ASTIGMATISMO.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5459315219693016098" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 400px; cursor: pointer; height: 208px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTmIcVDHSOsmYzKjg-rN_7TNy9sBAtst3AqluYnCxDWMrUK-d6DtojEbOw1iXDLbQwHXUV6nIkORPIbWyT73gB2DfQ2GgIl3bEXNh2aBQxSaALB9WTevAV7XQE5YIIjo2UKsBx_fHAK-U/s400/ASTIGMATISMO.JPG" border="0" /></a> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Astigmatismo</span></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Defecto de un sistema óptico que reduce un punto como una pequeña area difuza o defecto de vición devido a curvatura irregular de la superficie de la cornea y el cristalino</span></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">REALIZACIÒN</span></span></span></b></p><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzjilgMn0hQvP6yN8vVw-tR4brFhAuxuWrf7zyV33QD1fmXtbmqVwkfVkArIfYErWvN4lwZqiG-bs686rpNpw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >1.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Ponemos el pie en forma de T</span></span></span></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >2.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Ubicamos el soporte</span></span></span></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >3.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Ponemos la varilla de soporte </span></span></span></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >4.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Con la nuez sujetamos la lámpara de tubo </span></span></span></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >5.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">El vástago de sopórte </span></span></span></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >6.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Ubicamos el porta diafragmas<span style="font-size:0pt;"> </span>con el cuadro<span style="font-size:0pt;"> </span>translucido </span></span></span></p><br /><p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >7.</span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;font-family:'Times New Roman';font-size:7pt;" > </span></span></span><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Ponemos la lente condensadora sobre montura </span></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:0pt;"></span>8. El soporte para disco óptico </span></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:0pt;"></span>9.El disco óptico<span style="font-size:0pt;"> </span>cubierto con él paopel</span></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:0pt;"></span>10. ponemos el transformador de lámparas </span></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES </span></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿qué es astigmatismo?</span></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">Defecto de un sistema óptico que reduce un punto como una pequeña area difuza o defecto de vición devido a curvatura irregular de la superficie de la cornea y el cristalino</span></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿ cuando se forma una imagen puntual?</span></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Solo si este se encuentra<span style="font-size:0pt;"> </span>situado en el eje óptico </span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;">¿Cuándo se dice que hay diferencia astigmática?</span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" >Cuando a cada punto situado fuera del<span style="font-size:0pt;"> </span>eje óptico le corresponde dos líneas<span style="font-size:0pt;"> </span>perpendiculares<span style="font-size:0pt;"> </span>entre sí<span style="font-size:0pt;"> </span>que están a diferente distancia de la lente </span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size:0pt;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Calibri;"><span style="font-size:0pt;"></span></span></span></span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-size:0pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></span></b></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style=";font-family:Calibri;font-size:100%;" ></span></p>mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-49149796385241470902010-08-05T11:31:00.001-05:002010-08-05T11:31:40.156-05:00Movimiento uniformemente aceleradoESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO<br /><br />PRÁCTICA No: 3 ASIGNATURA: Trabajo de razonamiento<br /><br />NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo CURSO: 2do de Bachillerato “Físico M”<br /><br />TEMA: Movimiento uniformemente acelerado. FECHA: 2010-01-09<br /><br />GRUPO No: 1<br /><br />OBJETIVO:<br /><br />Determinar la variación de velocidad en el (MUA).<br /><br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS<br /><br /><!--[if !supportLists]-->1- <!--[endif]-->Pie de mesa 2- dos varillas de 10cm 3- 3 nueces 4- dos varillas de soporte 5- bola de acero, 25.4mm 6- brazo de balanza 7- cronometro 8- regla .<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEfgrczpv6CTsoADIoz9lTk1Me5h9eECUcwPilU-NwmUP5tyT_swc8cwEe8TqtbT6jg137ygAqaWEtMgSpO1ReuN0CRsT0inxkCzTy8XLYG9_csVFLLblaQeIt99B9E6EBRtRrUygrOOpf/s1600/Presentaci%25C3%25B3n1.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEfgrczpv6CTsoADIoz9lTk1Me5h9eECUcwPilU-NwmUP5tyT_swc8cwEe8TqtbT6jg137ygAqaWEtMgSpO1ReuN0CRsT0inxkCzTy8XLYG9_csVFLLblaQeIt99B9E6EBRtRrUygrOOpf/s320/Presentaci%25C3%25B3n1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457448494323475218" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br />TEORÍA Y REALIZACIÓN<br /><br />TEORIA: En mecánica clásica el movimiento uniformemente acelerado (MRUA) presenta tres características fundamentales:<br /><br />La aceleración y la fuerza resultante sobre la partícula son constantes.<br />La velocidad varía linealmente respecto del tiempo.<br />La posición varía según una relación cuadrática respecto del tiempo.<br />La figura muestra relaciones, respecto del tiempo, del desplazamiento (parábola), velocidad (recta con pendiente) y aceleración (constante, recta horizontal) en el caso concreto de la caída libre (con velocidad inicial nula).<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgydUg6VVhs6x8zNGwOEeOE_mcfd0w5NBe0Kew1lv9Gn0GmecHvxOX6i5aXKltXXlm21SatTgpKEgHoP1Z2ZvCjLRAW6zTJAyIa8OS3iky1uA1QrTTvzbnUaghOLnd4Z_qXAyF5c10SwfK/s1600/equi.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgydUg6VVhs6x8zNGwOEeOE_mcfd0w5NBe0Kew1lv9Gn0GmecHvxOX6i5aXKltXXlm21SatTgpKEgHoP1Z2ZvCjLRAW6zTJAyIa8OS3iky1uA1QrTTvzbnUaghOLnd4Z_qXAyF5c10SwfK/s320/equi.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457448499028514146" border="0" /></a><br /><br />REALIZACIÓN:<br /><br /><!--[if !supportLists]-->1- <!--[endif]-->subrayamos las varillas de soporte en 10, 20, 30, 40,50cm para facilitar el experimenta.<br /><br /><!--[if !supportLists]-->2- <!--[endif]-->soltamos la bola a una distancia de 10, 20, 30, 40,50cm del extremo inferior del carril y medimos con el cronometro el tiempo que tarda en llegar al extremo.<br /><br /><br />Registro de datos y cálculos:<br /><br />CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES<br /><br />CUESTIONARIO:<br /><br />¿Cómo afecta el cambio de temperatura en los cuerpos?<br /><br />En los gases y líquidos las partículas chocan unas contra otras en forma continua, pero si se calientan, chocarán violentamente rebotando a mayores distancias y provocarán la dilatación.<br /><br />¿Cómo se dilatan los gases?<br /><br />Los gases no tienen volumen definido, por lo tanto, ocupan todo el espacio donde se encuentra contenido. La temperatura de un cuerpo es una magnitud proporcional a la energía media de la molécula que la constituye. La temperatura es independiente de la masa del cuerpo y solo depende de la velocidad de cada una de la masa de sus moléculas.<br /><br />¿Quién influye también en la dilatación de los líquidos?<br /><br />Dilatación cúbica.- Implica el aumento en las dimensiones de un cuerpo: ancho, largo y alto, lo que significa un incremento de volumen, por lo cual también se conoce como dilatación volumétrica.<br /><br />CONCLUSIÓN:<br /><br />En el experimento realizada vimos que al hervir el agua en la olla eléctrica se cmbirtio en gas que fue empujado hacia el boso de de precipitación, provocando que se caliente la glicerina en el matraz.mjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6616949104691396436.post-82662507318742684592010-08-05T11:18:00.001-05:002010-08-05T11:18:15.086-05:00<div align="left">COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”</div><br /><div align="left">ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO<br />INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA<br />PRÀCTICA No. (M19.5) pág. 114 ASIGNATURA: Fluidos<br />INTEGRANTES:<br />Ana Lucia Arias Fuertes<br />Carlos Rubén Zabala Villarreal<br />Sergio Adrián Freire Cárdenas<br />Adrián Alexander Guamialamá Imbaquingo<br />CURSO: Segundo de Bachillerato “Físico Matemático”<br />TEMA: PRESIÓN HIDROSTÁTICA<br />FECHA: 2010-03-12<br />GRUPO No.3<br />PRESIÓN HIDROSTÁTICA<br />OBJETIVO<br />ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS<br />1. Pinza de mesa<br />2. Varilla de soporte<br />3. Nuez de doble espiga<br />4. Nuez<br />5. Varilla de 10 cm <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdUyqhxtZBXN1HGR-3zcV6NEhG6fx4fWwH7n7CeV-JjOIaJAwrPQwAT31a4NjnL_yUYQC4UEYScDiCTw6CVnjqMbgMFd4V8MQ3_J69MrgJWEROUXiLMufIfzTLQXqId-xJPn9lcpDAPoB9/s1600/DSC02632.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483111524166509602" style="float: right; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 200px; height: 150px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdUyqhxtZBXN1HGR-3zcV6NEhG6fx4fWwH7n7CeV-JjOIaJAwrPQwAT31a4NjnL_yUYQC4UEYScDiCTw6CVnjqMbgMFd4V8MQ3_J69MrgJWEROUXiLMufIfzTLQXqId-xJPn9lcpDAPoB9/s200/DSC02632.JPG" border="0" /></a><br />6. Tubo de vidrio de 45 cm<br />7. Portage ringas<br />8. Campana de vidrio con tubuladura<br />9. Tubo transparente<br />10. Vaso de precipitados<br />11. Papel cartón de dibujo<br />12. Lápiz<br />13. Regla<br />14. glicerina</div><br /><br /> <br /><br /> <br /><br />TEORÌA Y REALIZACIÒN<br />TEORÌA<br /><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483106052011491906" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 168px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjXHPuPqKut5aa4LIOxEgVhohJ9LcmBcKhFZECzlr8_eWsLymw8MvDiFXhA4o6f9TPf7yHVUlFRGVzbBuDQTTo_NHCplndyeqEoYLXANkaaY0Q-yi84n5g8LALy_Br-Gre4HBJGcfC3D7A/s200/fisica.jpg" border="0" /><br />La presión en un fluido es la <a title="Presión" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%83%C2%B3n">presión</a> termodinámica que interviene en la <a title="Ecuación constitutiva" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%83%C2%B3n_constitutiva">ecuación constitutiva</a> y en la <a title="Ecuación de movimiento" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%83%C2%B3n_de_movimiento">ecuación de movimiento</a> del fluido, en algunos casos especiales esta presión coincide con la presión media o incluso con la <a title="Presión hidrostática" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%83%C2%B3n_hidrost%C3%83%C2%A1tica">presión hidrostática</a>.<br />Todas las presiones representan una medida de la <a title="Energía potencial" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%83%C2%ADa_potencial">energía potencial</a> por unidad de volumen en un fluido. Para definir con mayor propiedad el concepto de presión en un fluido se distinguen habitualmente varias formas de medir la presión:<br />La presión media, o promedio de las presiones según diferentes direcciones en un fluido, cuando el fluido está en reposo esta presión media coincide con la presión hidrostática.<br />La presión hidrostática es la parte de la <a title="Presión" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%83%C2%B3n">presión</a> debida al peso de un fluido en reposo. En un fluido en reposo la única presión existente es la presión hidrostática, en un fluido en movimiento además puede aparecer una presión hidrodinámica adicional relacionada con la velocidad del fluido. Es la presión que sufren los cuerpos sumergidos en un líquido o fluido por el simple y sencillo hecho de sumergirse dentro de este. Se define por la fórmula:<br /><br />, Presión hidrostática. , Peso específico. Profundidad bajo la superficie del fluido.<br />La presión hidrodinámica es la presión termodinámica dependiente de la dirección considerada alrededor de un punto que dependerá además del peso del fluido, el estado de movimiento del mismo.<br />PRESIÓN HIDROSTÁTICA<br />Un fluido pesa y ejerce presión sobre las paredes, sobre el fondo del recipiente que lo contiene y sobre la superficie de cualquier objeto sumergido en él.<br />Esta presión, llamada presión hidrostática, provoca, en fluidos en reposo, una <a title="Fuerza" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza">fuerza</a> perpendicular a las paredes del recipiente o a la superficie del objeto sumergido sin importar la orientación que adopten las caras. Si el líquido fluyera, las fuerzas resultantes de las presiones ya no serían necesariamente perpendiculares a las superficies.<br />Esta presión depende de la densidad del líquido en cuestión y de la altura a la que esté sumergido el cuerpo y se calcula mediante la siguiente expresión:<br />Donde, usando unidades del <a title="SI" href="http://es.wikipedia.org/wiki/SI">SI</a>,<br />es la presión hidrostática (en <a title="Pascal (unidad)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pascal_%28unidad%29">pascales</a>);<br />es la <a title="Densidad" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Densidad">densidad</a> del líquido (en <a title="Kilogramo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kilogramo">kilogramos</a> sobre <a title="Metro cúbico" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Metro_c%C3%83%C2%BAbico">metro cúbico</a>);<br />es la <a title="Aceleración de la gravedad" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aceleraci%C3%83%C2%B3n_de_la_gravedad">aceleración de la gravedad</a> (en <a title="Metros" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Metros">metros</a> sobre <a title="Segundo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Segundo">segundo</a> al cuadrado);<br />es la altura del fluido (en <a title="Metros" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Metros">metros</a>). Un liquido en equilibrio ejerce fuerzas perpendiculares sobre cualquier superficie sumergida en su interior<br />es la presión atmosférica<br /><br />REALIZACIÒN<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwP8wGEkgtxlfOV5EYEPqMpN7ESWFx8XyeeXsmh0K6eO6_mbW72GosEBXiat1iHNK6zyOhQ0PSmR7bVgGmzUQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />1.- Unimos los tubos de vidrio largos con un tubo tarnsparente de 10 cm y los fogamos al soporte con una nuez de doble espiga<br />2.- Con tres nueces la unimos a la varilla de 10 cm<br />3.- De la nuez de donle espiga colgamos una tira de papel cartón recortado<br />4.-Y SOBRE LA QUE HEMOS DIBUJADO una escala dividida en cm<br />5.- LLENAMOS las ¾ partes del vaso de precitación con agua<br />6.- Acoplamos a las tubuladuras de las campanas de vidrio unos tubos transparentes de 40 cm<br />7.- los extremos libres de estos a cade uno de los brazos del manómetro en U<br />8.- Fijamos una de estas campanas por su tubuladura con el portageringas al soporte<br />9.- Colocamos el vaso con el agua bajo la campana que Hemos fujado e introducimos esta lentamente en el agua<br />10.- obserbando la indicación del manómetro y la campana<br />11.- Metemos con la mano la otra campana en el agua, obserbando la indicación del manómetro<br />CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES<br />CUESTIONARIO<br />¿Qué es la presión en un fluido?<br />es la <a title="Presión" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%83%C2%B3n">presión</a> termodinámica que interviene en la <a title="Ecuación constitutiva" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%83%C2%B3n_constitutiva">ecuación constitutiva</a> y en la <a title="Ecuación de movimiento" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%83%C2%B3n_de_movimiento">ecuación de movimiento</a> del fluido, en algunos casos especiales esta presión coincide con la presión media o incluso con la <a title="Presión hidrostática" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%83%C2%B3n_hidrost%C3%83%C2%A1tica">presión hidrostática</a>.<br /><br />¿ qué es la presión hidrostática?<br />Es la parte de la <a title="Presión" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%83%C2%B3n">presión</a> debida al peso de un fluido en reposo. En un fluido en reposo la única presión existente es la presión hidrostática, en un fluido en movimiento además puede aparecer una presión hidrodinámica adicional relacionada con la velocidad del fluido.<br />¿Cuál es la fórmula que se utiliza en la presión hidrostática?<br />CONCLUCIONES<br />Lo que podemos observar en el experimento es que podemos comprobar que la presión aumenta con la profundidad y además si están a la misma profundidad están sometidos a la misma presiónmjmhttp://www.blogger.com/profile/03118855300468184234noreply@blogger.com0